머리말 ... 4
1부 무시험전형(평준화)과 학업성취도 ... 15
   1장 과연 하향 "平鈍化"인가?  / 김기석 ; 김성식 ... 17
      Ⅰ. 서론 ... 17
      Ⅱ. 연구방법 ... 23
      Ⅲ. 분석 결과 ... 31
      Ⅳ. 결론 ... 38
   2장 평준화 정책 효과의 횡단적 분석  / 강상진 ... 53
      Ⅰ. 연구의 필요성과 목적 ... 53
      Ⅱ. 연구목표 ... 60
      Ⅲ. 연구내용 ... 64
      Ⅳ. 연구방법 ... 67
      Ⅴ. 결과 ... 80
      Ⅵ. 결론과 제언 ... 97
2부 2004년 교육불평등 논쟁 재검토 ... 111
   1장 2004년 봄 평준화 논쟁  / 김기석 ... 113
      Ⅰ. 학력대물림의 문제화 ... 113
      Ⅱ.『보고서』의 의의와 한계 ... 115
      Ⅲ. 제언: 실증 연구와 정책 검토 방안 ... 130
   2장 KDI 논문(고교평준화 정책이 학업성취에 미치는 효과에 관한 실증 분석)의 재분석  / 김성식 ... 135
      Ⅰ. 서론 ... 135
      Ⅱ. 단순 성적의 비교 ... 139
      Ⅲ. 관련 배경변인을 통제한 이후의 성적 비교 ... 140
      Ⅳ. 결론 ... 143
   3장 교육 불평등 40년, 1962-2002  / 김기석 ... 147
      Ⅰ. 머리말 ... 147
      Ⅱ. 불평등 실태와 배경 ... 150
      Ⅲ. 공교육과 정의 실현 ... 167
      Ⅳ. 맺는 말 ... 177
3부 학교효과 연구 동향, 1966-현재 ... 183
   1장 공교육의 힘에 대한 실증 연구 개관  / 김기석 ... 185
      Ⅰ. 머리말 ... 186
      Ⅱ. 학교효과 연구, 1966-1982 ... 191
      Ⅲ. 지위획득모형: 공교육과 사회이동 ... 205
   2장 학교교육 효과 연구 개관: 1982년-현재  / 김성식 ... 231
      Ⅰ. 머리말 ... 231
      Ⅱ. 학교 효과의 긍정: 학교 풍토와 사립학교의 효과 ... 234
      Ⅲ. 두 가지 진전: 학교 과정(schooling) 탐구와 새로운 연구방법론의 발전 ... 241
      Ⅳ. 연구 확대와 새로운 쟁점의 등장 ... 252
      Ⅴ. 맺는 말 ... 264