책머리에 ... 9
중국의 고등학교「역사과정표준」실험교과서  / 김지훈
   Ⅰ. 중국 교과과정의 변화 ... 15
   Ⅱ. 중국 교과과정의 변화와 새 교과과정의 특징 ... 18
   Ⅲ. 중국의 보통고등학교 과정방안의 내용과 특징 ... 21
   Ⅳ. 고등학교「역사과정표준」의 내용 ... 24
중국 고등학교 역사교과서 고대사 서술 분석 - 선진ㆍ진한 시기를 중심으로  / 배진영
   Ⅰ. 머리말 ... 41
   Ⅱ. '역사유물주의적 관점'의 후퇴와 실용주의 노선의 선택 ... 46
   Ⅲ. '중원'에서 '중국'으로 - 중국 고대문명에 대한 이해 ... 56
   Ⅳ. '중국의 정통'의 강조 ... 67
   Ⅴ. 맺음말 ... 77
중국 고등학교 역사교과서의 중세사 서술 분석  / 박영철
   Ⅰ. 머리말 ... 85
   Ⅱ. 계급에서 민족으로 ... 87
   Ⅲ. 위진남북조의 민족융합과 5호 문제 ... 93
   Ⅳ. 수당(隨唐) 통일적 다민족국가와 소수민족 그리고 동아시아 문화권 ... 111
   Ⅴ. 맺음말 ... 123
중국 고등학교 역사교과서에 보이는 10∼15세기 : 서술의 내용과 특징  / 김성규
   Ⅰ. 머리말 ... 131
   Ⅱ. 분석의 대상과 방법 ... 133
   Ⅲ. 오대, 송, 요, 서하, 금, 원의 정치 및 사회와 상호 관계 - 첨부 : 명ㆍ청대 대외관계 기술의 특징 ... 140
      1. 송, 요, 서하, 금, 원 간의 대외관계와 민족융합에 대한 기술 ... 140
      2. '민족영웅'에 대한 묘사 ... 146
      3. 명ㆍ청대 대외관계 기술의 특징 ... 148
      4. 그 밖의 정치적 기술의 특징 ... 151
   Ⅳ. 송, 요, 하, 금, 원의 경제발전과 대외 경제교류 ... 153
      1. 송대의 경제적 번영 ... 154
      2. 요, 하, 금, 원의 경제 ... 157
      3. 대외 경제의 교류 ... 158
   Ⅴ. 오대, 요, 송, 하, 금, 원 시기의 문화 ... 160
      1. '중국 과학기술의 우수성'과 그 배경 ... 160
      2. 3대 발명과 그것의 외국으로의 전파 ... 162
   Ⅵ. 맺음말 ... 168
중국 고등학교 역사교과서의 청대사 서술 분석  / 이은자
   Ⅰ. 머리말 ... 179
   Ⅱ.「역사과정표준」의 청대사 서술 기본방향 ... 181
   Ⅲ.「역사과정표준」실험교과서의 청대사 서술 내용 ... 187
      1. '강옹건 성세(康雍乾 盛世)' - 통일적 다민족국가의 공고화 ... 187
      2. 사회의 위기-자본주의 맹아의 발전과 '폐관쇄국(閉關鎖國)' ... 191
      3. 혁명과 현대화 ... 195
   Ⅳ. 맺음말 ... 206
중국 고등학교 역사교과서의 중일전쟁과 제2차 세계대전 인식  / 김지훈
   Ⅰ. 머리말 ... 213
   Ⅱ.「역사교학대강」과「역사과정표준」교과서의 현대사 비교 ... 215
   Ⅲ. 중일전쟁과 제2차 세계대전 서술 ... 222
   Ⅵ. 맺음말 ... 249
찾아보기 ... 255