머리말 제Ⅰ부 근본주의와 가족 문화 한국 사회의 가족 변화와 기독교 근본주의의 대응 Ⅰ. 머리말 ... 17 Ⅱ. 현대 한국 사회의 가족 변화 ... 19 1. 가족 변화의 사회문화적 요인들 ... 19 2. 가족 가치관의 변화 ... 21 3. 가족 형태의 변화 ... 23 4. 가족 관계의 변화 ... 25 5. 성 윤리의 변화 ... 27 Ⅲ. 기독교 근본주의의 가족신학 ... 29 1. 근본주의 신학의 핵심 범주로서의 가족 ... 30 2. 신성한 제도로서의 결혼 ... 33 3. 가부장권의 옹호 ... 37 4. 창조질서로서의 성 역할 ... 42 5. 신앙과 윤리의 기초로서의 성도덕 ... 48 Ⅳ. 맺음말: 향후 과제 ... 52 미국 사회의 가족 변화와 기독교 근본주의의 대응 Ⅰ. 머리말: 문제 제기와 연구의 필요성 ... 56 Ⅱ. 미국의 기독교 근본주의의 형성과 발전 ... 59 1. 미국의 국가 형성과 후천년적 애국 신학 ... 59 2. 대부흥 운동과 세대주의적 전천년설의 확산 ... 62 3. 모더니즘에 대한 반동으로서의 근본주의 ... 63 4. 정치적 보수주의로서의 근본주의 ... 65 Ⅲ. 미국 사회에서 가부장적 가족 회복 운동으로서의 기독교 근본주의 ... 68 1. 근본주의적 기획으로서의 가부장적 가족 회복 운동 ... 69 2. 가부장적 가족 회복 운동의 전개 ... 83 Ⅳ. 맺음말 ... 87 한국과 미국의 가족 변화에 대한 기독교 근본주의의 대응 Ⅰ. 머리말 ... 91 Ⅱ. 현대의 가족 변화에 대한 미국과 한국의 기독교 근본주의의 대응에서 나타나는 차이 ... 93 1. 기독교의 자생성과 외래성 ... 94 2. 사회문화적 배경 ... 101 3. 사회문화적 변동에 대한 대응의 정치적 전략 ... 106 Ⅲ. 현대의 가족 변화에 대한 미국과 한국의 기독교 근본주의의 대응에서 나타나는 공통점 ... 110 1. 위기의 인식과 대응 ... 110 2. 가족신학의 논리와 구조 ... 112 Ⅳ. 맺음말: 가족 변화에 대한 가부장적 저항으로서의 근본주의 ... 117 1. 급진화된 전통주의: 가부장적 질서의 옹호 ... 117 2. 사회문화적 보수주의로서의 근본주의: 성적 자율권의 억압 ... 118 3. 근본주의적 대응의 응집력 ... 120 제Ⅱ부 근본주의를 넘어서는 기독교교육 근본주의 연구의 최근 동향과 그 기독교교육학적 함의 Ⅰ. 머리말 ... 123 Ⅱ. 독일에서 이루어진 근본주의 연구 동향 ... 126 1. 토마스 마이어: 현대에 대한 저항으로서의 근본주의 ... 127 2. 슈테판 H. 퓌르트너: 극단성으로의 도피로서의 근본주의 ... 131 3. 마르틴 리제브롯: 저항운동으로서의 근본주의 ... 134 4. 하인리히 쉐퍼: 사회적, 문화적, 정치적 긴장 속의 선교적 근본주의 ... 139 5. 엘리자베스 로어: 언어와 상상력에 대한 지배로서의 근본주의 ... 143 Ⅲ. 맺음말: 독일에서 이루어진 근본주의 연구의 기독교교육학적 함의 ... 146 기독교 성인 교육의 탈근본주의적 구상 Ⅰ. 머리말 ... 151 Ⅱ. 탈근본주의 교육 구상의 신학적 근거 ... 154 1. 자유를 향한 하나님의 부름 - 은혜신학적 고려 ... 154 2. 확신 강박으로부터의 해방 ... 159 3. 탈근본주의적 성인 교육의 중점 과제들 ... 162 Ⅱ. 탈근본주의적 성서 읽기의 해석학적 고려 ... 163 1. 성찰과 해석 ... 164 2. 대안적 성서 읽기에서 경험이 갖는 의미 ... 167 3. 탈근본주의적 성서 읽기의 중점 과제들 ... 171 Ⅲ. 탈근본주의적 성인 교육의 교회론적 틀 ... 173 1. 교회 구조의 탈권위화 ... 173 2. 개교회 성장과 제도적 안정 압력의 완화 ... 177 Ⅳ. 맺음말 ... 178 성인들을 위한 교회교육의 전망과 과제 Ⅰ. 머리말 ... 180 Ⅱ. 성인들을 위한 교회 교육의 필요성 ... 183 Ⅲ. 성인들을 위한 교회 교육의 과제들 ... 189 1. 개방적인 정체성 형성 ... 189 2. 경험에 기반을 둔 학습 과정의 조직 ... 192 3. 학습 내용의 세분화 ... 195 Ⅳ. 맺음말 ... 198 제Ⅲ부 세계화 시대의 기독교 여성교육 세계화 시대의 민족 담론과 여성신학 Ⅰ. 머리말 ... 203 Ⅱ. 여성주의적 관점에서 본 민족 담론 ... 206 1. 민족 정체성 ... 206 2. 민족주의의 특성 ... 208 3. 세계화 시대의 민족주의 ... 210 4. 민족 담론에 담긴 성차별주의 ... 213 Ⅲ. 한국 여성들의 경험을 통해서 본 민족 ... 217 1. 국가주도 산업화와 여성 노동의 차별 ... 217 2. 종군 위안부 담론에 나타난 민족 문제 ... 219 3. 기지촌의 매매춘 여성들과 그 자녀들이 겪는 차별 ... 221 4. 이주 노동과 국제결혼에 나타나는 자민족 중심주의 ... 224 5. 남북 여성 교류와 민족 공동체 ... 226 Ⅳ. 민족 문제에 대한 여성신학적 접근 ... 228 1. 민족 문제에 대한 성서의 유보 ... 229 2. 민족주의, 식민주의, 계급주의에 대한 비판 ... 231 3. 정의와 배려 ... 234 Ⅴ. 맺음말 ... 236 여성신학의 관점에서 본 전쟁과 평화 Ⅰ. 머리말 ... 237 Ⅱ. 평화와 전쟁에 대한 여성신학적 접근 ... 239 1. 전쟁과 평화에 대한 종래의 견해들 ... 239 2. 전쟁과 평화에 대한 성서의 가르침 ... 240 3. 전쟁과 평화에 대한 여성신학적 이해 ... 247 Ⅲ. 오늘의 세계에서 평화를 교란하는 요인들 ... 251 1. 군사ㆍ정치적 패권주의 ... 251 2. 미국의 전쟁 경제 체제와 전쟁 정책 ... 253 3. 남성영웅주의 ... 255 Ⅳ. 현대 전쟁의 참혹한 결과들에 대한 여성신학적 관찰 ... 257 1. 무력 분쟁 상황에서 나타나는 여성 인권의 침해 ... 257 2. 빈곤 ... 259 3. 생명과 지구 자원의 파괴 ... 260 Ⅴ. 맺음말을 대신하여: 전쟁 억지와 평화 증진을 위한 여성신학적 제언들 ... 261 한국 교회에서 양성평등 실현을 위한 기독교교육의 과제 Ⅰ. 머리말 ... 266 Ⅱ . 양성평등 논의의 주요 초점 ... 268 1 . 젠더 연구와 양성평등 개념 ... 269 2. 양성평등 지표들과 새로운 정책 방향 ... 271 Ⅲ. 한국 교회의 양성평등 ... 273 1. 교회 내 양성평등의 필요성 ... 275 2. 교회 양성평등의 문제점 ... 276 3. 양성평등 의식의 함양과 교육에 대한 요구 ... 279 Ⅳ. 기독교 양성평등 교육의 과제 ... 280 1. 성 정체성 교육 ... 281 2. 성 역할에 대한 고정관념의 극복 ... 284 3. 양성평등 경제 교육의 구상 ... 288 Ⅴ. 맺음말 ... 291 먹거리 문화에 대한 기독교교육적 성찰 Ⅰ. 머리말 ... 293 Ⅱ. 먹거리 담론의 주제들 ... 295 1. "죽음의 밥상"을 둘러싼 정치경제학 ... 295 2. 먹거리 생산 과정에 감추어진 폭력 ... 299 Ⅲ. 대안적 먹거리 문화의 형성에 기여하는 기독교교육 ... 304 1. 식탁 친교의 의미 ... 304 2. "희망의 밥상"을 위한 실천과 교육적 과제 ... 309 3. 대안적 기독교 먹거리 교육: 녹색교회와 살림밥상 ... 312 Ⅳ. 맺음말 ... 316 제국 시대의 대안 교육 Ⅰ. 머리말 ... 317 Ⅱ. 제국 시대의 교육의 특징 ... 318 1. 제국의 탄생 ... 318 2. 개발과 소비의 강박 ... 321 3. 허구적 이미지의 내면화 ... 324 4. 불의한 지배 문화의 은폐 ... 327 Ⅲ. 제국 시대의 대안 교육 ... 330 1. 유기체적 학습의 발견: 분리와 지배에 대한 저항 ... 331 2. 대안 교육 문화의 뿌리내리기: 소통과 연대 ... 337 Ⅳ. 맺음말 ... 342 부록 한국 가족문화와 기독교 ... 345 참고 문헌 ... 373 찾아보기 ... 391