Chapter 01 간문화성과 관련된 개념의 명료화 ... 15
   1. 다문화ㆍ초문화ㆍ간문화 ... 15
   2. 다문화 프로그램의 역설 ... 17
   3. 초문화적 관점과 비전의 역설 ... 25
   4. 간문화적 선택과 변형 ... 34
   5. 간문화성 관련 기본개념 사이의 관계 ... 38
Chapter 02 간문화교육의 목표와 원칙 ... 43
   1. 간문화교육과 다문화교육 ... 43
   2. 보편주의와 차이 ... 46
   3. 간문화성을 위한 교육의 기본원칙 ... 49
Chapter 03 간문화교육과 시민교육의 관계 ... 63
   1. 다양성과 시민성 ... 63
   2. 간문화교육과 시민교육의 교차점 ... 65
   3. 다문화사회와 세계시민교육 ... 70
   4. 다양성관리와 시민교육 ... 74
Chapter 04 집단정체성과 간문화성 ... 79
   1. 개념분석 ... 79
   2. 정치적 투쟁의 개념 ... 82
   3. 민족개념의 양면가치 ... 85
   4. 국민개념의 양면가치 ... 87
   5. 문명개념의 양면가치 ... 89
   6. 포함ㆍ배제의 문제에 대한 정치적 해결 ... 92
Chapter 05 집단정체성과 편견 ... 95
   1. 편견의 문제 ... 95
   2. 권위주의적 성격 ... 97
   3. 사회적 정체성과 편견 ... 99
   4. 집단정체성의 딜레마 ... 103
   5. 접촉가설 ... 105
Chapter 06 특수성과 보편성의 관계 ... 109
   1. 특수성을 보편성으로 변환하기 위한 방안 ... 109
   2. 근대의 해결책: 평등하고 자유로운 시민 ... 111
   3. 보편주의와 특수주의의 양면가치 ... 119
   4. 실천적 함의 ... 122
Chapter 07 다문화사회와 의사소통 ... 125
   1. 문화의 개념 ... 125
   2. 문화적 규범의 안정과 변화 ... 128
   3. 간문화적 의사소통 ... 132
   4. 양립할 수 없는 규범과 메타의사소통 ... 136
Chapter 08 <B><FONT color ... #0000
   1. 문화변용과 문화말살 ... 143
   2. 근대 이전의 <B><FONT color ... #0000
   3. 근ㆍ현대의 <B><FONT color ... #0000
   4. 문화말살과 문화변용 사이의 간문화화 ... 153
Chapter 09 간문화적 행위의 분야 ... 157
   1. 간문화적 실천과 역학 ... 157
   2. 간문화적 행위영역의 체제와 관계 ... 160
Chapter 10 간문화교육과 사업의 방법 및 수단 ... 167
   1. 간문화교육 방법의 약사(略史) ... 168
   2. 인지적 전달을 위한 교수법 ... 171
   3. 정의적 연출의 기법 ... 173
   4. 실험적 탐색과 시험의 실천 ... 176
   5. 법적ㆍ정치적 조건과 개입형태 ... 181
Chapter 11 낯섦의 경험에 대한 간문화적 취급 ... 185
   1. 문화충격과 낯섦의 경험 ... 185
   2. 낮섦의 경험과 타자에 대한 심상 ... 188
   3. 간문화교육의 양면가치 ... 191
Chapter 12 문화충격의 방법 ... 195
   1. 간문화적 접근방안의 세 단계 ... 195
   2. 문화충격의 학습개념 ... 201
   3. 간문화적 상호작용에서의 민감한 영역 ... 204
Chapter 13 간문화적 청소년교육과 성인교육 ... 209
   1. 간문화적 청소년교육과 성인교육의 개념 ... 209
   2. 국제청소년교육의 프로그램 형태 ... 210
   3. <B><FONT color ... #0000
   4. 교육활동의 체계화 ... 217
Chapter 14 전기형태의 글쓰기 ... 221
   1. 간문화성의 계기 ... 221
   2. 전기형태의 글쓰기 종류 ... 224
   3. 전기형태 글쓰기의 전망 ... 227
Chapter 15 간문화적 갈등과 중재 ... 229
   1. 중재의 발생배경과 원칙 ... 229
   2. 제3자의 역할 ... 233
   3. 간문화적 갈등처리를 위한 기회와 전제조건 ... 235
Chapter 16 차별의 문제와 차별철폐방안 ... 241
   1. 차별의 개념과 의미 ... 241
   2. 차별의 구조와 실제 ... 242
   3. 이주자에 대한 차별 ... 247
   4. 차별철폐조치의 목표와 근거 ... 249
   5. 차별철폐조치의 핵심적인 요소 ... 253
Chapter 17 간문화적 실행연구 ... 257
   1. 간문화적 실행 연구의 근거 ... 258
   2. 간문화적 실행 연구의 설계 ... 260
   3. 행위(실행)에 지향을 둔 해석으로서의 연구 ... 264
   4. 분화된 개입으로서의 행위(실행) ... 266
Chapter 18 간문화교육의 평가와 실천연구의 역할 ... 269
   1. 간문화적 상호이해의 역설 ... 269
   2. 세 가지 평가모형 ... 272
   3. 기구와 조직을 위한 평가의 유용성 ... 280
   4. 교육프로그램 평가의 문제 ... 283
Chapter 19 간문화적 만남과 실험적 교육학 ... 289
   1. 교육과 만남의 긴장관계 ... 289
   2. 교육적 실험의 개념 ... 291
   3. 참여와 관찰 ... 293
   4. 교육학과 문화기술연구 ... 295
   5. 간문화적 만남을 위한 실험적 교육학의 과제 ... 299
Chapter 20 차이와 이주의 주제에 대한 교과서 내용분석 ... 305
   1. 교과서와 정치사회화 ... 305
   2. 차이의 주제와 관련된 내용분석 사례 ... 307
   3. 이주의 주제와 관련된 내용분석 사례 ... 316
Chapter 21 간문화교육을 위한 교수ㆍ학습 자료 ... 321
   1. 인권교육을 위한 교수ㆍ학습 자료(사례 1) ... 321
   2. 인권교육을 위한 교수ㆍ학습 자료(사례 2) ... 324
   3. 다양성교육을 위한 교수ㆍ학습 자료(사례 1) ... 326
   4. 다양성교육을 위한 교수ㆍ학습 자료(사례 2) ... 329
   5. 다양성교육을 위한 교수ㆍ학습 자료(사례 3) ... 332
   6. (인종)차별철폐교육을 위한 교수ㆍ학습 자료 ... 334
Chapter 22 다문화 주제 수업 설계 및 분석 사례(1) ... 339
   1. 수업설계 ... 339
   2. 수업 실행 및 검토 ... 345
Chapter 23 다문화 주제 수업 설계 및 분석 사례(2) ... 349
   1. 수업대상 학급의 조건 ... 349
   2. 수업 계획과 구성 ... 350
   3. 수업에 대한 분석 및 평가 ... 362
Chapter 24 다문화 주제 수업 설계 및 분석 사례(3) ... 365
   1. 수업주제 선정 ... 365
   2. 수업설계 ... 366
   3. 수업의 실행 및 검토 ... 369
   4. 분석 및 평가 ... 392
참고문헌 ... 403
찾아보기 ... 418