역자서문 ... 4
제1부 주의력결핍 과잉행동 장애 관련 주요 정보 ... 9
   1.1장 주의력결핍／과잉행동 장애의 이해 ... 11
   1.2장 진단하기: 주의력결핍 및 과잉행동 장애의 전반적인 평가 ... 41
   1.3장 ADHD를 위한 다면적인 처치 ... 49
   1.4장 약물처치 및 관리 ... 57
   1.5장 교사와 부모를 위한 제언 ... 69
   1.6장 ADHD 아동의 성공을 위한 중요 요소 ... 77
   1.7장 ADHD와 사회성 기술 중재 ... 85
   1.8장 유아원과 유치원에서의 ADHD ... 97
   1.9장 중고등학교에서의 ADHD ... 115
   참고문헌 ... 132
제2부 도전적인 ADHD 행동의 관리 ... 139
   2.1장 학급경영과 긍정적 훈육의 실제 ... 141
   2.2장 활동전이와 구조화되지 않은 시간 동안에 발생하는 행동문제의 방지 및 최소화 ... 169
   2.3장 개별화된 행동관리, 중재와 지원 ... 173
   2.4장 주의 깊게 듣기, 지시 따르기, 응하기를 증가시키는 전략 : 교사와 부모를 위한 조언 ... 199
   2.5장 주목!! 학생들의 주의집중 끌기, 유지하기, 규칙적으로 만들기 ... 207
   참고문헌 ... 227
제3부 교수 및 학습 전략과 지원 ... 231
   3.1장 차별화교수 ... 233
   3.2장 다감각적 교수 ... 241
   3.3장 학습양식과 다중지능 ... 255
   3.4장 ADHD 학생을 위한 협동학습의 장점 ... 275
   3.5장 조직화, 시간 관리, 공부기술 ... 289
   3.6장 학습전략과 공부기술 ... 311
   3.7장 ADHD 아동의 쓰기와 읽기 문제 ... 327
   3.8장 글쓰기 전략, 그리고 중재: 사전계획／조직화, 쓰기, 보조공학 ... 339
   3.9장 작문 및 편집 기술 향상 전략 ... 355
   3.10장 읽기 전략과 중재: 해독 기술, 어휘, 유창성 훈련하기 ... 367
   3.11장 읽기 이해 전략과 중재 ... 385
   3.12장 수학: 도전과 전략 ... 401
   참고문헌 ... 422
제4부 사례연구 ... 433
   4.1장 한 부모의 이야기: 모든 교사와 임상가가 들어야 할 이야기 ... 435
   4.2장 사례연구와 중재: 아담과 빈센트 ... 447
제5부 협력적 노력과 학교의 책임 ... 477
   5.1장 성공을 위한 팀 구성하기: 의사소통, 협력 그리고 상호지원 ... 479
   5.2장 학교 다학문 팀의 역할 ... 495
   5.3장 학교 서류 및 의료 전문가들과의 의사소통 ... 513
   5.4장 ADHD 학생을 위한 교육관련 법률과 권리 ... 523
   5.5장 ADHD 아동을 돕기 위한 혁신적인 협력프로그램 ... 541
   참고문헌 ... 556
   추천자료 ... 558
제6부 기타 ADHD 관련 자료 및 지원 ... 561
   6.1장 스트레스 감소, 이완전략, 레저활동 및 운동 ... 563
   6.2장 이완, 전이, 활력, 시각화를 위한 음악 ... 571
   참고문헌 ... 579
   추천자료 ... 580
찾아보기 ... 581