머리말 ... 3
제1부 특수교육 수학 교육의 기초
   제1장 수학과 수학 교육  / 이필상 ... 13
      1. 수학의 개념과 목적 ... 14
      2. 수학의 특성과 수학 교육의 성격 ... 16
      3. 장애학생과 수학 교육 ... 25
   제2장 수학 교육의 목표  / 정인숙 ... 39
      1. 교육 목표 수립의 근거 ... 40
      2. 국민공통기본 교육과정의 수학 교육 목표 ... 46
      3. 기본 교육과정의 수학 교육 목표 ... 49
   제3장 수학 교육의 내용  / 홍성두 ... 63
      1. 미국의 수학 교육 내용 ... 64
      2. 유치원 교육과정의 수학 교육 내용 ... 71
      3. 국민공통기본 교육과정의 수학 교육 내용 ... 73
      4. 기본 교육과정의 수학 교육 내용 ... 80
      5. 수학 교육의 내용 선정과 조직 ... 83
   제4장 수학 교수ㆍ학습 이론  / 남윤석 ... 95
      1. Bruner의 EIS 이론 ... 96
      2. Freudenthal의 수학화 교수ㆍ학습 ... 100
      3. Dienes의 놀이를 통한 수학 학습 ... 104
      4. Skemp의 놀이를 통한 수학 학습 ... 108
      5. Polya의 문제해결 교육론 ... 113
      6. Montague 와 Bos의 인지ㆍ초인지 전략 ... 116
   제5장 수학 수업모형  / 이대식 ... 125
      1. 수학 수업모형 ... 126
      2. 장애학생을 위한 수학 수업모형 ... 142
   제6장 수학 교수ㆍ학습 자료  / 노선옥 ... 157
      1. 추상성과 구체성 ... 158
      2. 수학 교수ㆍ학습 자료의 종류 ... 162
   제7장 수학 교육의 평가  / 유장순 ... 181
      1. 수학 평가의 목적과 방향 ... 182
      2. 수학 평가의 규준과 내용 ... 185
      3. 수학 평가의 유형과 방법 ... 191
      4. 장애학생 수학 평가를 위한 수정 방법 ... 203
      5. 우리나라 수학 교육과정의 평가 ... 208
제2부 특수교육 수학 교육의 실제
   제8장 수 이전 영역의 지도  / 정인숙 ... 217
      1. 수 이전의 영역의 내용 ... 218
      2. 수 이전 영역의 교수ㆍ학습 방법 ... 219
   제9장 수 영역의 지도  / 이필상 ... 241
      1. 수 영역의 내용 ... 242
      2. 수 영역의 교수ㆍ학습 방법 ... 250
   제10장 연산 영역의 지도  / 홍성두 ... 269
      1. 연산 영역의 내용 ... 270
      2. 연산 영역의 교수ㆍ학습 방법 ... 286
   제11장 도형 영역의 지도  / 남윤석 ... 331
      1. 도형 영역의 내용 ... 332
      2. 도형 영역의 교수ㆍ학습 방법 ... 341
   제12장 측정 영역의 지도  / 이대식 ... 363
      1. 측정 영역의 내용 ... 364
      2. 측정 영역의 교수ㆍ학습 방법 ... 372
   제13장 확률과 통계 영역의 지도 ... 395
      1. 확률과 통계 영역의 내용 ... 396
      2. 확률과 통계 영역의 교수ㆍ학습 방법 ... 404
   제14장 규칙성과 문제해결 영역의 지도 ... 425
      1. 구칙성의 지도 ... 426
      2. 문제해결의 지도 ... 431
찾아보기 ... 447