책을 펴내면서 ... 3
제1부 교육
   중학교 고전소설 교육의 지향과 방법 ... 13
      1. 문제의 제기 ... 13
      2. 판타지 문학으로서 고전소설 - 〈朴氏傳〉의 경우 ... 15
      3. 상호소통방식으로서 고전소설 - 〈토끼전〉의 경우 ... 22
      4. 맺음말 ... 30
   고등학교 고전소설 교육의 지향과 방법 ... 34
      1. 머리말 ... 34
      2. 문학생활화의 방법론 모색 ... 36
      3. 고소설 교육의 前提 ... 40
      4. 문제제기와 해결을 통한 고전소설 교육의 방법 ... 45
      5. 맺음말 ... 74
   대학 고전소설 교육의 지향과 방법 ... 76
      1. 문제의 제기 ... 76
      2. 대학 교육환경의 변화와 고전소설 교육의 지향 ... 77
      3. 고전소설 교육의 방법 ... 84
      4. 맺음말 ... 102
   고전소설, 어떤 작품을 읽을 것인가 ... 107
      1. 왜 고전소설을 읽어야 하는가 ... 107
      2. 무엇을 읽을 것인가 ... 111
      3. 어떻게 읽을 것인가 ... 119
   멀티미디어(multimedia) 시대에 고전소설 가르치기 ... 123
      1. 멀티미디어 시대와 소설의 형식 ... 123
      2. 상호소통 방식으로서 고전소설 ... 126
      3. 판타지 문학으로서 고전소설 ... 128
제2부 매체
   교과서의 변천과 문학교육의 방향 ... 133
      1. 문제의 제기 ... 133
      2. 1ㆍ2차 개정 교과서의 문학교육과 보편주의 문학관 ... 135
      3. 3차 개정 교과서의 문학교육과 국가주의 문학관 ... 142
      4. 4차 개정 교과서의 문학교육과 교양주의 문학관 ... 148
      5. 5차 개정 교과서의 문학교육과 기능주의 문학관 ... 155
      6. 6차 개정 교과서의 문학교육과 수용주의 문학관 ... 161
      7. 새로운 교과서를 위한 제언 ... 167
   〈토끼전〉의 매체변환과 존재방식 ... 171
      1. 머리말 ... 171
      2. 필사매체에서 인쇄매체로의 변환 - 필사본과 방각본 ... 173
      3. 대중출판(인쇄)매체로의 변환 - 구활자본 ... 181
      4. 맺음말 ... 195
   고전소설의 영화화 ... 197
      1. 문제의 제기 ... 197
      2. 〈춘향전〉의 영화화 과정 ... 199
      3. 〈춘향전〉의 영화화 양상 ... 208
      4. 〈춘향전〉의 영화화, 그 의미와 전망 ... 219
제3부 지역
   지방대학 '國語國文學科'의 개편과 전망 ... 227
      1. 문제제기 : 인문학의 위기, 지방대의 위기 ... 227
      2. 지방대 국어국문학과 개편 사례 ... 230
      3. 국어국문학과의 반성과 전망 ... 234
      4. 맺음말 ... 239
   충북 지역문화의 전망과 과제 ... 241
      1. 머리말 ... 241
      2. 충북문화의 특질 - 양반문화론의 재해석 ... 243
      3. 21세기 충북문화의 전망과 과제 ... 251
      4. 맺음말 ... 262
   항일의병의 전개와 소설의 형상화 ... 264
      1. 문제의 제기 ... 264
      2. 개화에 역행하는 '무뢰지배' - 이인직의 〈銀世界〉 ... 266
      3. 명분과 방향을 상실한 화적패 - 이해조의 〈枯木花〉, 일우생의 〈五更月〉 ... 271
      4. 의병전쟁의 낙관적 전망 획득 - 빙허자의 〈小金剛〉 ... 277
      5. 마무리 ... 285
참고문헌 ... 287
찾아보기 ... 297