머리말 ... 3
chapter 1 교육의 기초
   제1절 교육의 정의 ... 13
      1. 교육의 개념 ... 13
      2. 교육의 정의 ... 15
      3. 교육의 기능 ... 17
   제2절 교육의 목적 ... 19
      1. 내재적 교육목적과 외재적 교육목적 ... 19
      2. 각급학교의 교육목적 ... 20
   제3절 교육의 구성요소 ... 23
      1. 교육의 구성요소 ... 23
      2. 교육의 상관관계 ... 29
   제4절 교육의 가능성과 한계 ... 30
      1. 환경만능론 ... 30
      2. 교육부정론 ... 31
      3. 유전과 환경의 상호작용 ... 34
   제5절 교육의 형태 ... 35
      1. 의도성에 따른 교육의 형태 ... 35
      2. 교육의 장에 따른 교육의 형태 ... 37
chapter 2 한국교육의 역사적 기초
   제1절 고대의 교육 ... 49
      1. 고대 교육의 특징 ... 49
      2. 삼국시대의 교육 ... 50
      3. 통일신라시대의 교육 ... 54
   제2절 고려시대의 교육 ... 56
      1. 고려시대 교육의 개요 ... 56
      2. 고려의 교육기관 ... 57
   제3절 조선시대의 교육 ... 61
      1. 조선시대의 교육 개요 ... 61
      2. 조선인의 교육기관 ... 61
   제4절 근대와 일제시대의 교육 ... 66
      1. 근대의 교육 ... 66
      2. 일제시대의 교육 ... 69
   제5절 현대의 교육 ... 70
chapter 3 서양교육의 역사적 기초
   제1절 고대의 교육 ... 77
      1. 그리스시대의 교육 ... 77
      2. 로마시대의 교육 ... 86
   제2절 중세와 르네상스시대의 교육 ... 91
      1. 중세의 교육 ... 91
      2. 르네상스시대의 교육 ... 94
   제3절 실학주의와 신인문주의시대의 교육 ... 96
      1. 실학주의와 계몽주의 ... 96
      2. 신인문주의시대와 교육 ... 99
   제4절 현대의 교육 ... 101
      1. 현대교육의 특징 ... 101
      2. 현대교육사조 ... 102
chapter 4 교육심리학의 기초
   제1절 교육심리학의 기초 ... 113
      1. 교육심리학의 정의 ... 113
      2. 교육심리학의분야 ... 114
   제2절 인간발달과 교육 ... 114
      1. 발달심리학과 교육 ... 114
      2. 발달의 일반적인 원리 ... 116
      3.발달이론 ... 118
   제3절 학습이론 ... 136
      1. 학습이론의 기초 ... 136
      2. 행동주의 학습이론 ... 137
      3. 인지주의 학습이론 ... 143
chapter 5 교육사회학의 기초
   제1절 교육과 사회화 ... 153
      1. 사회화의 개념 ... 153
      2. 사회화의 목적과 과정 ... 154
      3. 사회화 기관 ... 158
   제2절 교육사회학의 기초 ... 163
      1. 교육의 사회적 기능 ... 163
      2. 교육사회학의 기초이론 ... 166
   제3절 우리나라 사회의 계층 구조와 교육 불평등 ... 173
      1. 사회계층의 개념 ... 174
      2. 우리나라 학력사회론과 계층 간의 교육 불평등 ... 177
chapter 6 교육행정학의 기초
   제1절 교육행정의 개념 ... 189
      1. 교육행정의 개념 ... 189
      2. 교육행정 원리 ... 191
   제2절 교육행정의 영역 ... 195
      1. 교육계획 ... 195
      2. 학교경영 ... 196
      3. 학급경영 ... 197
      4. 교육조직 ... 197
      5. 교육인사행정 ... 198
      6. 교육재정 ... 199
      7. 장학 ... 199
   제3절 우리나라 교육행정의 발전과 과제 ... 201
      1. 우리나라 교육행정의 발전 ... 201
      2. 우리나라 교육행정의 과제 ... 204
chapter 7 교육과정의 이해
   제1절 교육과정의 기초 ... 219
      1. 교육과정의 의미 ... 219
      2. 교육과정의 구분 ... 221
   제2절 교육과정의 구성 ... 224
      1. 교육목표 설정 ... 225
      2. 교육내용의 선정 ... 226
      3. 교육내용의 조직 ... 227
      4. 교육평가 ... 229
   제3절 현대교육과정 ... 230
      1. 교과중심 교육과정 ... 230
      2. 경험중심 교육과정 ... 232
      3. 학문중심 교육과정 ... 234
      4. 인간중심 교육과정 ... 237
   제4절 한국의 교육과정 ... 240
      1. 1차 교육과정 ... 240
      2. 2차교육과정 ... 240
      3. 3차교육과정 ... 241
      4. 4차교육과정 ... 242
      5. 5차교육과정 ... 243
      6. 6차 교육과정 ... 244
      7. 7차 교육과정 ... 244
chapter 8 교육평가의 이해
   1. 교육평가의 개념 ... 251
   2. 교육평가의 특징 ... 252
   3. 교육평가의 기능 ... 253
   4. 교육평가의 유형 ... 254
   5. 교육평가의 절차 ... 258
   6. 수행평가 ... 261
chapter 9 교육방법과 교육공학의 기초
   제1절 교육방법의 이해 ... 269
      1. 교육방법의 개념 ... 269
      2. 교수방법 선정의 고려사항 ... 270
      3. 교수방법의 종류 ... 272
      4. 현대 교육방법의 흐름 ... 274
   제2절 교육공학의 이해 ... 278
      1. 교육공학의 개요 ... 278
      2. 교육공학과 교수설계 ... 281
      3. 교육공학과 교수매체 ... 284
chapter 10 생활지도와 상담의 이해
   제1절 생활지도 ... 291
      1. 생활지도의 개념 ... 291
      2. 생활지도의 일반적인 목표 ... 273
      3. 생활지도의 특징 ... 273
      4. 생활지도 영역 ... 274
   제2절 상담이론 ... 296
      1. 상담의 기초 ... 296
      2. 현대상담의 접근법 ... 302
      3. 학교상담 ... 308
chapter 11 교직과 교사
   제1절 교직의 성격과 근거 ... 315
      1. 교직의 성격 ... 315
      2. 교원의 법적 근거 ... 317
      3. 교직의 장ㆍ단점 ... 327
      4. 교원의 지위향상을 위한 법규 ... 332
   제2절 교사의 자질과 역할 ... 336
      1. 교사의 자질 ... 336
      2. 교사의 역할 ... 338
참고문헌 ... 343
찾아보기 ... 347