1 대안으로서의 <B><FONT color ... #0000
2 슈타이너의 생애와 활동 ... 27
   1. 생애 ... 27
   2. 슈타이너의 저작과 활동 ... 41
   3. 슈타이너 관련 연구 ... 42
3 <B><FONT color ... #0000
   1. 인지학의 성립 배경 ... 49
      1) 괴테의 영향 ... 52
      2) 신지학의 영향 ... 57
   2. 인지학의 성격 ... 62
      1) 합리적 신비주의 ... 62
      2) 인간학으로서의 인지학 ... 66
   3. 인지학의 사회적 실천 ... 69
4 인지학에 기초한 슈타이너의 인간관 ... 77
   1. 통합적 인간관 ... 77
      1) 신체·영혼·정신의 통합체 ... 78
      2) 네 가지 구성체 ... 86
   2. 인간의 발달과 인류문명의 진화 ... 96
      1) 7년 주기의 발달 ... 96
      2) 문화적 발생반복설 ... 97
   3. 종교적 인간관 ... 106
      1) 윤회와 카르마 ... 106
      2) 골고다의 신비 ... 110
5 발도르프교육의 실제 ... 119
   1. 교육목적 ... 119
      1) 자유를 향한 교육 ... 119
      2) 통합성을 추구하는 교육 ... 124
      3) 영성 회복의 교육 ... 126
   2. 교육의 단계 ... 131
      1) 영유아기(0∼7세) ... 133
      2) 아동기(∼14세) ... 140
      3) 청소년기(∼21세) ... 143
   3. 기질에 따른 교육 ... 147
   4. 교육과정 ... 155
      1) 유치원 교육과정 ... 160
      2) 초·중등학교 교육과정 ... 166
   5. 교육과정의 특징 ... 186
      1) 교육내용의 예술적 구성 ... 186
      2) 리듬이 살아있는 교육과정 ... 189
      3) 8년 담임제 ... 191
      4) 주기집중수업 ... 192
      5) 오이리트미 ... 194
      6) 졸업시험 ... 201
6 발도르프학교 교사 ... 205
   1. 영혼의 예술가로서의 교사 ... 205
   2. 교사회의 ... 210
   3. 교사교육 ... 214
      1) 교육과정 ... 217
      2) 교사교육 이후의 진로와 학비 ... 223
      3) 교육교육의 특징 ... 226
7 발도르프학교의 행정 ... 237
   1. 자유학교 ... 237
   2. 교사 자치에 의한 학교 운영 ... 242
   3. 학부모의 참여와 협력 ... 244
   4. 학생회 ... 248
   5. 각종 위원회와 관련된 공동체들 ... 248
8 <B><FONT color ... #0000
부록
   부록 1. 발도르프교육, 슈타이너, 인지학 관련 도서 ... 263
   부록 2. 발도르프교육, 슈타이너, 인지학 관련 논문 ... 265
참고문헌 ... 269
찾아보기 ... 282