민국 전기 중국 대학의 사상적 기초  / 金德三 ... 1
  Ⅰ. 서론  ... 1
  Ⅱ. 대학에 대한 국가와 사회의 사상적 영향  ... 4
    1. 봉건사상의 타파  ... 4
    2. 통치이념  ... 9
  Ⅲ. 국가와 사회에 대한 대학의 사상적 영향  ... 16
    1. 과학ㆍ민주ㆍ자유주의 사상  ... 16
    2. 외래사상  ... 22
  Ⅳ. 결론 
개혁개방이후 중국 국가이데올로기 형성과 대학의 역할: 국학 담론을 중심으로  / 金秀英 ... 34
  Ⅰ. 서론  ... 34
  Ⅱ. 국학 담론과 중국의 국가 이데올로기  ... 38
  Ⅲ. 국학연구 어휘의 지형과 1990년대 국학 담론  ... 44
  Ⅳ. 국학열 어휘의 지형과 2000년대의 국학 담론  ... 52
  Ⅴ. 결론  ... 61
중국 대학생의 정치참여 패턴에 관한 연구: 천안문 사건 전후를 중심으로  / 金永鎭 ... 65
  Ⅰ. 서론  ... 65
  Ⅱ. 1980년대 학생운동의 전개  ... 68
    1. 제1차 학생운동(1977∼79년)  ... 68
    2. 제2차 학생운동(1986∼87년)  ... 70
  Ⅲ. 천안문 학생운동의 전개  ... 75
    1. 학생운동의 발단  ... 7
    2. 학생운동의 조직화와 전개  ... 76
    3. 상황 통제의 불가와 진압  ... 83
  Ⅳ. 학생운동의 주요 특징들  ... 84
    1. 학생들의 요구  ... 84
    2. 리더십과 조직화  ... 92
    3. 다른 사회조직들과의 연계성  ... 96
  Ⅴ. 결론 
중점대학 정책의 문제점을 통해 본 대학과 국가 관계의 변화  / 朴英順 ... 109
  Ⅰ. 서론  ... 109
  Ⅱ. 중점대학 정책의 문제점  ... 111
    1. 정책상의 문제점  ... 111
    2. 내부체제의 문제점  ... 117
  Ⅲ. 자율성 문제와 대학-국가 관계 변화  ... 127
    1. 통제 관리의 단선 관계  ... 128
    2. 거시적 감독의 조정관계  ... 130
  Ⅳ. 결론  ... 134
당과 교의 이중적 지위로서 당교의 위상과 역할  / 楊甲鏞 ... 138
  Ⅰ. 서론  ... 138
  Ⅱ. 중앙당교의 발자취와 개황  ... 142
    1. 중앙당교가 걸어온 길  ... 142
    2. 중앙당교 개황  ... 145
    3. 중앙당교의 지위와 역할  ... 155
  Ⅲ. 중앙당교의 유형별 교육과 함의  ... 159
    1. 진수반(進修班) 교육  ... 159
    2. 훈련반 교육  ... 164
    3. 대학원 교육  ... 166
    4. 중앙당교 교육의 함의  ... 168
  Ⅳ. 당교가 직면한 문제와 변화 가능성  ... 172
    1. 학위 인증의 문제  ... 172
    2. 중앙당교의 정체성 변화  ... 177
    3. 당교 교육 내실의 문제  ... 181
  Ⅴ. 결론  ... 183
중국의 고등교육행정과 교육부의 역할 : 국가와 대학 관계를 중심으로  / 尹炅雨 ... 187
  Ⅰ. 서론  ... 187
  Ⅱ. 이론적인 틀과 접근방법  ... 189
    1. 선행연구의 검토  ... 189
    2. 국가와 대학의 관계 모델  ... 194
    3. 고등교육 체계의 체제전환국 및 발전도상국 특징  ... 201
  Ⅲ. 국가-대학 관계 구조 및 성격의 변화  ... 204
    1. 고등교육행정의 조직구조 및 체계  ... 204
    2. 국가-대학 관계 구조의 개혁  ... 209
    3. 국가-대학 관계구조 개혁의 한계  ... 213
  Ⅳ. 결론  ... 220
중국대학 교판모델의 쇠퇴와 국가혁신체제의 진화  / 殷鍾鶴 ... 228
  Ⅰ. 서론  ... 228
  Ⅱ. 교판기업: 태동에서 개혁대상에 오르기까지  ... 234
  Ⅲ. 교판기업 개혁의 전개  ... 243
  Ⅳ. 교판기업 개혁의 의미: 중국 국가혁신체제의 진화  ... 250
  Ⅴ. 결론  ... 261
개혁개방 이후 중국 대학의 구조조정: 대학의 통폐합을 중심으로  / 李庚子 ... 267
  Ⅰ. 서론  ... 267
  Ⅱ. 중국 대학의 통폐합 추진 배경  ... 270
    1. 고등교육의 시장화: 대학의 경쟁력 강화  ... 270
    2. 국가지원 교육재정의 부족: 선택과 집중 지원의 강화  ... 274
    3. 시대에 부응하는 인재양성  ... 280
  Ⅲ. 중국 대학의 통폐합 과정 및 현황  ... 282
    1. 대학의 통폐합 과정  ... 283
    2. 대학의 통폐합 현황  ... 286
    3. 대학의 통폐합 특징  ... 290
  Ⅳ. 결론  ... 293
중국 대학정책과 민판대학(民辦大學): 획일화와 다양화의 이중모색  / 崔恩珍 ... 299
  Ⅰ. 서론  ... 299
  Ⅱ. 대학교육 체제 내로의 제도화 과정과 법제  ... 303
    1. 자학고시(自學考試)체제와 학력인정체제로의 전환 및 학력인정 시험취소  ... 303
    2. 1997년「사회역량판학조례」와 2002년「민판교육촉진법」  ... 308
  Ⅲ. 민판대학 내 독립학원(獨立學院)의 급증  ... 311
    1. 독립학원의 급증의 의미  ... 311
    2. 민판대학의 수적 현황  ... 316
  Ⅳ. 정부의 관리 강화와 민판대학의 대응  ... 321
    1.「민판대학운영관리에 관한 약간의 규정(民辦高等學校辦學管理若干規定-25號令)」  ... 321
    2. 민판대학의 대응  ... 325
  Ⅴ. 결론  ... 330
중국 대학교육정책과 대학운영에 관한 중국 교수들의 인식 조사  / 張靜惠 ... 335
  Ⅰ. 서론  ... 335
  Ⅱ. 중국대학교육정책의 변천과정과 현 정책에 대한 평가  ... 338
    1. 대학교육정책의 변천과정  ... 338
    2. 대학교육정책에 관한 교수들의 인식  ... 343
  Ⅲ. 중국의 대학행정체계와 현 체계에 대한 평가  ... 348
    1. 중국의 대학행정체계  ... 348
    2. 대학행정체계에 대한 교수들의 인식  ... 351
  Ⅳ. 결론  ... 365