머리말 ... 5
PART 01 아동발달심리 ... 13
   Ⅰ. 발달이론 ... 16
      1. 프로이트(Freud)의 심리성적(psychsexual) 발달이론 ... 16
      2.에릭슨(Erikson)의 심리사회적(psychosocial) 발달이론 ... 20
      3. 피아제(Piaget)의 인지발달이론 ... 22
      4. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 ... 32
   Ⅱ. 기질과 애착 ... 36
      1. 기질(temperament) ... 36
      2. 애착 ... 37
      3. 대상관계이론 ... 42
PART 02 뇌 발달(Brain Development) ... 49
   Ⅰ. 뇌의 구조와 기능 ... 51
   Ⅱ. 뇌 발달의 개요 ... 58
      1. 0∼2세 ... 62
      2. 2∼4세 ... 64
      3. 4∼6세 ... 65
      4. 6∼12세 ... 67
   Ⅲ. 감각과 뇌 발달 ... 69
      1. 촉각과 뇌 발달 ... 70
      2. 시각과 뇌 발달 ... 72
   Ⅳ. 운동과 뇌 발달 ... 75
   Ⅴ. 감정／정서와 뇌 발달 ... 78
   Ⅵ. 청소년과 뇌 발달 ... 81
PART 03 뇌 발달과 미술치료 ... 83
   Ⅰ. 발달단계에 따른 미술표현의 특징과 발달 ... 85
      1. 로웬펠드(Lowenfeld)의 아동미술 발달단계 ... 86
      2. 피아제(Piaget)의 아동미술 발달단계 ... 111
   Ⅱ. 시지각 발달을 위한 프로그램 ... 117
      1. 시각의 발달 ... 117
      2. 월령별 시각 자극 스케줄 ... 118
   Ⅲ. 아동발달과 미술치료 ... 121
      1. 미술치료의 교육적 의의 ... 122
      2. 미술치료의 치료적 의의 ... 124
      3. 미술로 뇌 발달시키기 ... 127
   Ⅳ. 우뇌와 좌뇌의 기능 ... 133
      1. 우뇌의 특징 ... 134
      2. 좌뇌의 특징 ... 152
PART 04 부모교육 ... 173
   Ⅰ. 부모교육의 개념 및 필요성 ... 175
   Ⅱ. 아동발달단계별 부모역할 ... 178
      1. 영아기 발달과 부모역할 ... 180
      2. 유아기 발달과 부모역할 ... 183
      3. 아동기 발달과 부모역할 ... 190
   Ⅲ. 부모효율성훈련(PET: Parent Effectiveness Training) ... 196
      1. PET의 배경 ... 196
      2. PET의 효율적인 대화기법 ... 199
PART 05 미술치료 사례 ... 217
참고문헌 ... 245