머리말 ... ⅴ
제1부 아동청소년 치료에서 평가 시작을 위한 초점과 개입 지침 ... 1
   제1장 개인 및 가족체계에 대한 이해와 가계도 ... 3
      주 호소와 평가를 위한 필요 요소들 ... 3
      가족체계의 역동평가와 초점 ... 5
      최적의 가족기능 평가지표 ... 6
      가족 평가도구 ... 8
제2부 아동청소년 치료를 위한 미술치료 평가의 이론적 이해 ... 19
   제2장 학교미술치료에서 아동청소년의 평가 - 무엇이 문제인가 ... 21
      아동청소년 이해로부터 시작하기 ... 21
      아동청소년 치료에서 평가가 갖는 문제 ... 22
   제3장 투사검사의 개념정의와 기초 이해 ... 25
      투사검사의 가치와 위험성 ... 25
      투사검사의 정의 ... 26
      투사검사의 배경 ... 26
      투사검사의 특징 ... 27
      심리검사의 목적 ... 28
      투사검사의 장점과 단점 ... 28
      객관적 검사의 장점과 단점 ... 29
   제4장 투사적 그림검사의 시행 준비 ... 31
      준비하고 점검해야 할 사항 ... 31
      검사시행 순서 ... 31
      평가를 위한 면담 ... 32
      행동평가척도 사용하기 ... 33
제3부 아동청소년을 위한 학교임상에서 유용한 투사적 그림검사 ... 41
   제5장 자유화 ... 43
      검사목적 및 사용 범위 ... 43
      검사시간 ... 44
      검사실시 ... 44
      과제에 따라 측정하고자 하는 의미 ... 44
      자유화의 해석을 위한 분석 틀 ... 44
      자유화 사용의 제한점과 주의할 점 ... 59
   제6장 진단적 그림시리즈를 적용한 평가척도 ... 61
      검사목적 및 사용 범위 ... 61
      검사시간 ... 62
      검사실시 ... 62
      과제에 따라 측정하고자 하는 의미 ... 62
      DDS 해석을 위한 분석 ... 63
      DDS 사용의 제한성과 주의할 점 ... 69
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 69
   제7장 정서적 부적응 선별을 위한 인물 그리기 검사 ... 75
      검사목적 및 사용범위 ... 75
      검사시간 ... 76
      검사실시 ... 76
      과제에 따라 측정하고자 하는 의미 ... 76
      DAP : SPED 해석을 위한 분석 틀 ... 77
      DAP : SPED 사용의 제한성과 주의할 점 ... 80
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 80
   제8장 얼굴자극물 평가 ... 85
      검사목적 및 사용범위 ... 85
      검사시간 ... 86
      검사실시 ... 86
      FSA 해석을 위한 분석 틀 ... 88
      FSA 사용의 제한성과 주의할 점 ... 91
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 91
   제9장 동적 그림체계 : 동적 학교화 ... 95
      검사목적 및 사용 범위 ... 95
      검사시간 ... 96
      검사실시 ... 96
      해석을 위한 분석 틀 ... 96
      사용의 제한성과 주의할 점 ... 101
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 101
   제10장 잡지사진 콜라주 ... 105
      검사목적 및 사용 범위 ... 105
      검사시간 ... 106
      검사실시 ... 106
      과제에 다라 측정하고자 하는 의미 ... 107
      MPC 해석을 위한 분석 틀 ... 108
      MPC 사용의 제한성과 주의할 점 ... 111
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 112
   제11장 풍경 구성기법 ... 117
      검사목적 및 사용범위 ... 117
      검사시간 ... 118
      검사실시 ... 118
      해석을 위한 분석 틀 ... 119
      사용의 제한성과 주의할 점 ... 123
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 124
   제12장 아동청소년의 학교생활 부적응 평가와 치료를 위한 종합적 그림검사 ... 127
      검사목적 및 사용 범위 ... 127
      검사시간 ... 128
      검사실시 ... 128
      과제에 따라 측정하고자 하는 의미 ... 128
      학교생활 부적응 평가를 위한 종합적 그림검사 해석의 분석 틀 ... 130
      종합적 그림검사 사용의 제한성과 주의할 점 ... 130
      학교생활 부적응 사례연구를 위한 척도 ... 130
   제13장 LECATA를 적용한 학교폭력 평가 및 중재 프로그램 ... 143
      검사목적 및 사용범위 ... 144
      검사시간 ... 144
      검사실시 ... 144
      과제에 따라 측정하고자 하는 의미 ... 145
      해석을 위한 분석 틀 ... 145
      사용의 제한성과 주의할 점 ... 146
      LECATA를 적용한 학교폭력 평가와 프로그램 ... 146
제4부 아동청소년을 위한 이야기 접근의 투사적 성격검사 ... 151
   제14장 주제통각검사를 사용한 성격검사 ... 153
      아동용 주제통각검사 ... 154
      청소년용 주제통각검사 ... 162
   제15장 문장완성검사 ... 175
      Rotter의 문장완성검사(RISB) ... 176
      Sacks의 문장완성검사(SSCT) ... 178
제5부 아동청소년과 학교임상에서 유용한 객관적 평가지 ... 181
   제16장 아동청소년기에 흔히 겪게 되는 스트레스 관련 정신건강 평가 ... 183
      스트레스의 원인 ... 183
      스트레스 척도 ... 183
      스트레스 극복방법 ... 187
   제17장 폭력문제와 관련하여 아동청소년에게 적절한 평가척도 ... 191
      부모 - 자녀 상호작용 척도 ... 193
      갈등관리행동 척도 ... 195
제6부 아동청소년 임상에서 필요한 각종 평가 관련 문서와 임상 준비 ... 197
   제18장 아동청소년 임상과 평가를 위한 준비 ... 199
      임상가로서 우선 필요한 것은 무엇인가 ... 199
      임상 시작 시 무엇을 준비해야 하는가 ... 200
      아동청소년 임상에 필요한 관련 문서들 ... 201
참고문헌 ... 233
찾아보기 ... 237