목차
PART 01 아동ㆍ청소년기의 발달
CHAPTER 01 아동의 지적ㆍ도덕적 발달 ... 3
1. 인지발달 ... 3
2. 피아제의 구체적 조작기 ... 5
1) 현실 인식 ... 5
2) 보존 능력 ... 7
3) 아동기의 도덕성 발달 ... 8
CHAPTER 02 아동의 성격발달 ... 11
1. 또래집단과 성격발달 ... 12
2. 가정과 성격발달 ... 13
1) 부모와 아동의 성격발달 ... 14
2) 아동행동에 바람직하지 못한 부모 ... 16
CHAPTER 03 아동의 중기 발달 ... 19
1. 아동의 중기 발달 : 6-8세 ... 19
1) 신체ㆍ지각 발달 ... 19
2) 인지발달 ... 19
3) 언어발달 ... 20
4) 정서ㆍ사회성발달 ... 20
2. 아동의 중기 발달 : 9-11세 ... 21
1) 신체ㆍ지각발달 ... 21
2) 인지발달 ... 22
3) 언어발달 ... 22
4) 정서ㆍ사회성발달 ... 22
3. 청소년의 중기 발달 : 11-14세 ... 23
1) 신체ㆍ지각발달 ... 23
2) 인지발달 ... 24
3) 언어발달 ... 24
4) 정서ㆍ사회성발달 ... 24
4. 청소년의 후기 발달 : 14-18세 ... 25
1) 신체ㆍ지각발달 ... 25
2) 인지발달 ... 25
3) 언어발달 ... 25
4) 정서ㆍ사회성발달 ... 26
CHAPTER 04 청소년기 ... 27
1. 청소년기의 3시기 ... 27
2. 청소년기의 발달 형태 ... 28
3. 청소년기 발달의 여러 요인들 ... 28
1) 생리적요인 ... 28
2) 심리적요인 ... 29
3) 사회적요인 ... 29
PART 02 아동기 발달과 이상심리
CHAPTER 05 아동기 이상심리의 이해 ... 33
1. 아동기 이상심리의 이해 ... 33
2. 아동기 정신병리 ... 34
3. 특수아동의 이해 ... 34
1) 특수아동 ... 34
4. 문제행동 ... 37
1) 정상의 개념 ... 37
2) 정상과 비정상의 구별 ... 37
5. 이상발달의 정의 ... 38
1) 증후 ... 39
2) 병인론 ... 39
3) 역학 ... 39
4) 치료와 예방 ... 39
6. 이상발달의 분류와 진단 ... 40
1) 분류 ... 40
CHAPTER 06 아동기의 이상발달 ... 43
1. 아동기의 이상발달 ... 43
2. 문제행동의 발달학적 측면 ... 48
CHAPTER 07 아동기의 발달장애 ... 51
1. 정신지체
1) 정신지체의 원인 ... 52
2) 정신지체의 기능 수준 ... 54
3) 조기 발견의 중요성 ... 58
4) 진단법 및 검사 ... 58
5) 진단 후 부모 상담 ... 59
6) 조기교육을 위한 바람직한 부모의 역할 ... 60
7) 정신지체의 처치 ... 60
2. 자폐성 장애
1) 자폐성 장애의 정의 및 개념 ... 62
2) 역학 ... 63
3) 원인론 ... 64
4) 자폐증의 임상 증상 ... 67
5) 발병 시기 및 연령에 따른 변화 ... 69
6) 발생빈도와 역학 ... 70
7) 자폐증의 원인 ... 71
8) 심인성 요인 ... 73
9) 자폐 아동의 진단과 평가 ... 74
3. 특정 발달장애 ... 79
1) 학습장애 ... 79
CHAPTER 08 아동의 정신분열증 ... 85
1. 아동 정신분열증의 역사적 개관 ... 85
2. 아동 정신분열증의 정의 및 개념 ... 86
3. 아동 정신분열증의 주요 특징 ... 87
4. 아동 정신분열증의 원인 ... 87
1) 생물학적 요인 ... 88
2) 환경적 요인 ... 89
3) 치료 ... 89
CHAPTER 09 아동기 정서ㆍ행동장애 ... 93
1. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) ... 93
1) ADHD의 정의 및 개념 ... 93
2) ADHD의 역학 ... 94
3) ADHD의 원인 ... 95
4) ADHD의 진단 ... 97
5) ADHD의 임상 증상 ... 98
6) ADHD의 주요 특징적 행동 ... 98
7) ADHD의 치료 및 교육 ... 103
8) ADHD 아동의 부모 훈련 ... 104
2. 품행장애 ... 107
1) 정의 및 개념 ... 107
2) 역학 ... 108
3) 원인론 ... 108
3. 반항장애 ... 110
4. 적대적 반항장애 ... 112
1) 적대적 반항장애의 정의 및 개념 ... 112
2) 적대적 반항장애의 역학 ... 113
3) 적대적 반항장애의 증상 ... 113
CHAPTER 10 유아기ㆍ초기 아동기의 급식 및 섭식장애 ... 117
1. 이식증 ... 117
1) 이식증의 원인 ... 118
2) 이식증의 예방 및 치료 ... 119
2. 반추장애 ... 119
1) 반추장애의 원인 ... 120
2) 반추장애의 예방 및 치료 ... 121
CHAPTER 11 신체 기능장애 ... 123
1. 유분증 ... 124
2. 유뇨증 ... 125
CHAPTER 12 정서장애 ... 127
1. 분리 불안장애 ... 127
2. 학교공포증 분리 불안장애 ... 129
1) 학교공포증 분리 불안장애의 증상 ... 130
2) 학교공포증 분리 불안장애의 원인 ... 130
3) 학교공포증 분리 불안장애의 치료 ... 131
CHAPTER 13 선택적 함구증 ... 133
CHAPTER 14 그 외 유아ㆍ아동기의 장애 ... 136
1. 반응성 애착장애 ... 135
2. 틱장애 ... 136
PART 03 놀이 심리치료와 정신치료
CHAPTER 15 놀이 심리치료 ... 143
1. 놀이 심리치료의 개념 ... 143
2. 심리치료의 임상적 증거들 ... 144
1) 놀이 심리치료의 효과 ... 144
2) 놀이 심리치료의 적합성 ... 145
3) 놀이 심리치료의 안정성 ... 146
3. 결론 ... 147
4. 정서장애 아동의 놀이치료 ... 148
1) 놀이치료의개념 ... 148
2) 놀이치료 과정 ... 152
PART 04 아동ㆍ청소년 정신보건
CHAPTER 16 아동ㆍ청소년 정신보건 ... 159
1. 아동ㆍ청소년 정신질환 ... 159
2. 정신질환 아동ㆍ청소년을 위한 정신 건강 서비스 ... 161
3. 미국의 아동ㆍ청소년 정신보건 서비스 ... 164
1) '건강한 사람들 2000' ... 164
2) 예방 서비스 ... 165
3) 영유아 정신 건강 ... 166
4) 발달학적 관점 ... 166
4. 아동ㆍ청소년을 위한 정신보건 서비스 ... 168
1) 생태학적 모형 ... 168
2) 발달학적 적합성 ... 168
3) 접근성 ... 169
4) 효과성 ... 169
5) 전문 인력의 관리 ... 169
CHAPTER 17 아동ㆍ청소년 학교폭력 원인과 예방 및 학교상담 서비스 ... 171
1. 학교폭력의 이해와 진단 ... 171
2. 각국의 청소년 폭력에 대한 대처 방안 ... 192
1) 미국의 학교폭력 대처 방안 ... 193
2) 영국의 학교폭력 대처 방안 ... 194
3) 일본의 학교폭력 대처 방안 ... 197
4) 북유럽의 학교폭력 대처 방안 ... 199
5) 한국의 학교폭력 대처 방안 ... 202
3. 학교폭력과 '일진회' 영향 ... 210
1) 일진의 개념 ... 210
2) 일진의 현황 ... 210
3) 일진회 가입 과정 ... 212
4) 일진회 교육과정 ... 212
5) 일진회의 순환 ... 213
6) 일진이 생겨나는 원인 ... 213
7) 일진회 부속 개념들 ... 215
8) 일진과 관련된 단어 ... 216
9) 해결 방안 ... 217
4. 학교폭력 근절을 위한 종합 대책 ... 220
1) 학교폭력 근절을 위한 종합 대책 ... 220
2) 시ㆍ도 교육감회의 학교폭력 대책 ... 227
3) 외국의 학교폭력 예방 및 대책 ... 231
5. 학교폭력 예방 및 대처 방안 ... 235
1) 인권 친화적 학교문화의 필요성 ... 235
2) 부모와 교사와의 대화 필요성 ... 239
3) 학생을 위한 인권 친화적 학교 교육복지의 대상 ... 241
4) 학생을 위한 인권 친화적 학교 사회 실천 모델 ... 244
5) 학생을 위한 인권 친화적 학교 교육복지 ... 245
6. 학교폭력 예방 및 치료 ... 247
1) 인권 친화적 인성 정립 ... 247
2) 순환 모델 기법 ... 249
3) 교사의 정서적 차단 훈련 ... 249
4) 스트레스풀제 시행 ... 249
5) 선풀 운동을 통한 릴레이 멘토링 ... 250
6) 기회의 학교 운영 ... 250
7) 미디어 캠페인 프로그램 ... 250
8) 학부모-지역사회-학교 T 그룹 형성 ... 250
PART 05 아동ㆍ청소년 중독과 위기 상담
CHAPTER 18 아동ㆍ청소년 상담의 이해 ... 255
1. 아동 상담의 개념 ... 255
1) 아동 문제에 대한 이해 ... 256
2. 아동 상담의 이해 ... 259
1) 아동 상담의 필요성 ... 259
2) 아동 상담의 의미 ... 261
CHAPTER 19 아동ㆍ청소년을 위한 위기 상담 기법 ... 267
1. 위기 상담의 특징 ... 267
2. 위기 상담의 과정 ... 269
1) 위기 상담의 단계 ... 269
2) 위기 상담에서의 평가 ... 271
3. 위기 상담 기법 ... 275
1) 경청 기술 ... 275
2) 위기 상담자를 위한 행동 전략 ... 281
4. 상담자의 윤리 ... 282
1) 상담자가 꼭 지켜야 할 기본적 항목 ... 283
2) 상담 시 상담자가 흔히 겪게 되는 위험 ... 284
5. 상담의 윤리 ... 285
1) 상담 윤리의 기초 ... 285
2) 상담 윤리의 실천 ... 285
3) 상담자의 상담 윤리의 한계 ... 286
CHAPTER 20 청소년 중독과 상담 ... 287
1. 중독의 이해 ... 287
1) 중독의 정의 ... 287
2) 중독의 종류와 범위 ... 288
3) 중독의 두 가지 유형 ... 288
2. 중독의 원인 ... 290
1) 중독의 일반적 원인 ... 290
2) 자아분열적 성격장애의 특징 ... 292
3) 중독이 가진 공통점 ... 293
4) 중독자들의 공통점 ... 294
3. 중독의 과정 ... 295
1) 중독 사이클 ... 295
4. 중독의 특징 ... 296
1) 중독자들에게 흔히 나타나는 증상과 치료 ... 297
5. 아치볼드 하트가 제시하는 중독 유형 분류 ... 299
1) 자극(흥분)시키는 중독 ... 299
2) 진정시키는 중독 ... 299
3) 심리적 욕구를 만족시키는 중독 ... 300
4) 독특한 식욕을 만족시키는 중독 ... 300
6. 고병인의 중독 행동과 증상 ... 300
1) 생활 양식중독 ... 300
2) 동반 의존증 ... 300
3) 종교 중동 ... 300
4) 성과 사랑에 대한 중독 ... 301
5) 조급증 ... 301
6) 음식 중독 ... 302
7) 약물 중독 ... 302
8) 도박 중독 ... 302
9) 사이버중독 ... 303
부록 : 용어 해설 ... 304
참고문헌 ... 314
찾아보기 ... 326
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