서문 ... 3
한국인 저자 서문 ... 7
제1장 긍정심리학과 영성 개관 ... 15
   1. 긍정심리학의 이론적 기반 및 용어정의에서의 고려사항 ... 16
   2. 핵심 가정들 ... 18
   3. 발달적 자원 ... 20
   4. 강점기반 프로그램의 예 ... 20
제2장 청소년의 회복탄력성 및 보호 체계와 영성 ... 43
   1. 긍정심리학과 회복탄력성 ... 44
   2. 보호 체계 ... 50
   3. 영성과 회복탄력성 ... 55
제3장 아동과 청소년의 영성 발달 ... 67
   1. 발달 경로에 대한 소개 ... 68
   2. 영성의 발달 ... 71
제4장 청소년 영성과 학교공동체 ... 85
   1. 학교공동체의 필요성 ... 86
   2. 학교공동체: 돌봄 학습공동체 ... 93
   3. 전인교육과 영성 ... 107
제5장 상담자 및 학교상담자의 영성 인식 ... 121
   1. 상담자 및 학교상담자, 교사의 자기 영성 인식 ... 122
   2. 상담과 교육 현장에서의 청소년 영성 지각 ... 135
   3. 영성 자각을 위한 영성교육 ... 162
제6장 다문화상담과 영성 ... 171
   1. 다문화상담에서의 영성 ... 173
   2. 종교와 영성 ... 175
제7장 아동 및 청소년 영성의 측정 ... 201
   1. 개방형 질문 ... 202
   2. 그림을 통한 영성 이해 ... 203
   3. 신뢰 발달 측정도구 ... 208
   4. 아동희망 척도 ... 211
   5. 삶의 관점 척도 ... 212
   6. 삶의 의미 척도 ... 214
   7. 국내에서 개발된 영성 척도 ... 215
   8. 기타 척도 ... 220
제8장 영성 연구의 동향 ... 225
   1. 국외 연구 ... 226
   2. 국내 연구 동향 ... 243
제9장 청소년 영성의 실제 ... 255
   1. 스토리텔링을 이용한 활동 ... 256
   2. 그림을 이용한 활동 ... 260
   3. 사진과 영상을 이용한 활동 ... 264
   4. 제2차 세계대전 시 유태인의 수난사를 이용한 활동 ... 271
   5. 놀이 중심 활동 ... 274
   6. 영성 프로그램 ... 281
참고문헌 ... 289
찾아보기 ... 341