들어가는 말 = 6
개정판 서문 = 10
제1장. 아이는 어떻게 말을 배우는가? 
  말 배우기 = 22
    옹아리 = 22
    첫 어휘 = 26
    문법의 발달 = 28
    언어입력 = 30
    아이들의 말 배우기 = 33
  바이링구얼 되기 = 36
    이중언어의 기준 = 36
    의사소통 능력 = 38
    이중언어의 유형 = 39
    이중언어의 수준 = 41
    언어의 위상 = 42
제2장. 아이는 어떻게 두 개 언어를 받아들이는가?
  이중언어와 뇌 = 46
    이중언어에 대한 편견 = 46
    뇌 속의 언어 = 49
    이중언어 시스템 = 51
    이중언어와 지능 = 55
    이중언어 효과 = 59
    한계연령 = 61
    한계연령 뛰어넘기 = 66
  이중언어와 문화 정체성 = 69
    언어와 문화 = 69
    언어의 힘 = 70
    언어와 소속감 = 72
    문화 적응 = 74
    다문화 정체성 = 76
    두 개의 모국어 = 78
제3장. 탄생에서 세 살까지의 이중언어 
  이중언어의 발달 = 84
    인지에서 발화까지 = 84
    첫 어휘형성 = 85
    언어능력 = 88
    언어 비율 = 90
    소수언어와 다수언어 = 91
  이중언어 관리 = 94
    말 섞어쓰기 = 94
    언어 선택 = 97
    구별하기 = 99
    상대에 따른 언어 = 102
    코드 스위칭 = 105
    바른말 쓰기 = 107
제4장. 세 살부터 여섯 살까지의 이중언어 
  제2언어 배우기 = 112
    새 언어와의 만남 = 112
    새 언어 배우기 = 115
    벙어리 모드 = 117
    배우기 단계 = 119
    제2언어 도와주기 = 121
    이중언어에 성공하려면 = 123
  이중언어에서 다중언어로 = 128
    삼중언어 = 128
    다중언어 가정 = 129
    언어 적응력 = 132
    언어환경의 변화 = 134
    언어 균형 = 136
    다중언어의 한계 = 138
제5장. 여섯 살 이후의 이중언어
  늦게 시작한 제2언어 = 142
    언어 충격 = 142
    제2언어와의 만남 = 143
    언어습득 전략 = 146
    친근한 언어? = 147
    모국어 지키기 = 150
  학교에서의 이중언어 = 154
    길거리 언어와 학교 언어 = 154
    아카데미 언어 = 155
    학교에 맞는 언어 수준 = 157
    읽기와 쓰기 = 160
    이중언어와 읽기능력 = 161
    두 언어 함께 쓰기 = 165
제6장. 무엇이 이중언어를 가로막는가?
  이중언어의 위기 = 170
    가족언어의 지위 = 170
    잊혀진 모국어 = 173
    언어지체 = 177
    언어장애 = 179
  언어의 불편한 동거 = 182
    동기부여 = 182
    언어 차별 = 183
    선입관과 자기편견 = 185
    언어에 대한 태도 = 186
    결핍에서 장애로 = 189
    학교생활 준비하기 = 191
    학교 이중언어 = 193
제7장. 집과 학교에서 어떻게 이중언어를 가르칠 것인가?
  가정에서의 이중언어 = 198
    언어 관리 = 198
    다문화 부부 = 199
    소수언어 회복하기 = 201
    부모의 언어 선택 = 203
    이민 가족 = 204
    모국어의 붕괴 = 205
  모노링구얼 부모들의 이중언어 교육 = 208
    제2언어 몰입교육 = 208
    외국어로 대화하기 = 211
    조기교육 = 214
    빠를수록 좋은가? = 215
    나이 효과 = 217
    환경 효과 = 218
  중요한 것은 방법 = 219
    실망스런 결과들 = 221
    확실한 방법 - 몰입교육 = 222
    몰입교육 효과 = 224
    초등학교 외국어 수업 = 225
    영어 만능주의? = 227
맺는 말 = 230
에필로그 = 234
주석 = 236