서문 : 정약용에게 길을 묻다
들어가며 : 일권오행, 한 권의 인문고전 독서를 완성시키는 다섯 가지 활동
1장 초등, 고전 독서가 답이다 : 박학, 넓게 두루 읽기
  학습된 무기력에서 벗어나는 길 = 18
  인생의 단단한 초석, 인문고전 독서 = 28
  천재들의 생각그물 던지기 = 36
  책은 또 다른 스승이다 = 44
  책 읽는 아이를 보면 마음이 설렌다 = 51
2장 질문이 생각을 넓힌다 : 심문, 깊게 질문하기
  질문을 던지면 공부가 열린다 = 62
  그들은 어떤 질문을 던졌을까? = 71
  질문의 수준을 한 단계 높이는 방법 = 82
  궁금하면 메모하라 = 93
  비판적 질문이 변화의 시작이다 = 98
  생각의 확장, 꼬리 질문 만들기 = 106
3장 의식적인 독서가 창의력의 바탕이다 : 신사, 창의적으로 생각하기
  책을 읽기만 한다고 독서가 아니다 = 116
  창의력을 높이는 이미지 사고법 = 123
  창의적 사고를 가능케 하는 메타인지 = 130
  3가지 창의적 사고기법 = 138
  창의적 사고기법의 왕, 트리즈 = 145
4장 생각에 깊이와 감동 더하기 : 명변, 비판적 주장과 설득력
  열린 마인드, 비판적 사고의 시작 = 158
  논리적으로 주장 펼치기, 대립토론 = 166
  논리를 넘어 마음을 움직이는 글쓰기 = 177
5장 바뀌지 않으면 왜 읽는가? : 독행, 삶에 적용하기
  최상의 공부비법 ① 자기주도 학습 = 188
  최상의 공부비법 ② 리더십 = 198
  최상의 공부비법 ③ 사랑과 나눔 = 216
나오며 : 이제 첫 걸음이다 = 225
부록
  1. 정약용의 오학론 교사 학습용 도서 목록 = 230
  2. 정약용 오학론에서 시작된 우리 초등학교 1∼6학년 학습 내용의 샘플 = 233
  3. 오학론 고전 독서 교육 및 진로 계획 = 239
참고문헌 = 241