머리말 = 3
제1장 청각장애 연구의 역사적 배경 및 청각장애의 정의 = 11
  1. 역사적 배경 = 13
  2. 청각장애의 법적 정의 = 27
  3. 국내 청각장애 관련 통계 현황 = 34
  4. 청각장애 관련 법규 = 37
제2장 청각기관과 청각장애의 원인 및 분류 = 47
  1. 청각기관의 구조 = 49
  2. 청각장애의 원인 = 63
  3. 청각장애의 분류 = 67
제3장 소리의 특성 = 75
  1. 소리 = 77
  2. 소리의 물리적 특성 = 85
  3. 소리의 지각적 특성 = 94
제4장 객관적 청력검사 및 유아청각검사 = 101
  1. 중이검사 = 103
  2. 특수청각검사 = 112
  3. 신생아 청각선별검사 = 123
  4. 유아청각검사 = 127
제5장 주관적 청력검사 = 135
  1. 음차검사 = 137
  2. 순음청력검사 = 140
  3. 어음청력검사 = 156
  4. 차폐 = 163
제6장 보청기 및 인공와우 = 183
  1. 보청기의 기본 구조 = 185
  2. 보청기의 종류 = 196
  3. 보청기 선정 = 204
  4. 보청기 평가 및 관리 = 205
  5. 인공와우 = 209
제7장 중추청각처리장애 = 223
  1. 중추청각처리장애 = 225
  2. 중추청각처리 기능 및 행동 특성 = 230
  3. 진단 = 238
  4. 중재방법 = 244
제8장 청각장애 아동의 언어 및 심리적ㆍ학업적 특성 = 253
  1. 언어발달 = 255
  2. 청각장애 아동의 언어발달 = 266
  3. 심리적 특성 = 273
  4. 학업적 특성 = 280
제9장 구화지도 = 299
  1. 청능훈련 = 301
  2. 독화 지도 = 320
  3. 말ㆍ언어지도 = 331
제10장 수어지도 = 343
  1. 수화의 역사 및 정의 = 345
  2. 수어의 특징 = 351
  3. 수화소의 구분 = 355
  4. 수화의 기호 구성방법 = 361
  5. 수화의 언어학적 분석 = 365
제11장 교육과정 및 교과교육 = 377
  1. 교육과정 = 379
  2. 교과교육 = 387
  3. 교수방법 = 394
  4. 국어과 교수ㆍ학습과정안 = 408
제12장 통합교육과 통합수업 = 415
  1. 통합교육 = 417
  2. 통합수업 = 424
  3. 청각장애 교육방침 및 언어교육법 = 444
찾아보기 = 453