3판 서문 = 3
2판 서문 = 5
1판 서문 = 7
일러두기 = 9
제1부 교육과 교육평가
  제1장 교육과 교육평가 = 19
    1. 교육 = 20
    2. 교육평가 = 24
  제2장 교육목표, 교육과정과의 관계 = 43
    1. 교육목표의 진술 = 44
    2. 교육목표 분류 = 47
    3. 교육평가와 교육과정과의 관계 = 53
제2부 교육평가의 종류
  제3장 교수ㆍ학습 진행에 의한 평가 = 61
    1. 진단평가 = 62
    2. 형성평가 = 65
    3. 총합평가 = 77
    4. 진단, 형성, 총합 평가의 비교 = 79
  제4장 참조준거에 의한 평가 = 87
    1. 규준참조평가 = 88
    2. 준거참조평가 = 92
    3. 능력참조평가 = 95
    4. 성장참조평가 = 96
    5. 규준, 준거, 능력, 성장 참조평가의 비교 = 97
제3부 총평, 측정, 검사
  제5장 총평, 측정, 검사 = 109
    1. 총평 = 110
    2. 측정 = 111
    3. 검사 = 116
    4. 검사, 측정, 총평, 평가의 관계 = 136
  제6장 정의적 행동특성 측정 = 141
    1. 정의적 행동특성의 중요성 = 142
    2. 정의적 행동특성의 측정 = 143
    3. 정의적 행동특성의 측정방법 = 145
제4부 문항제작
  제7장 문항제작과 유형 = 159
    1. 문항제작자의 자격 = 160
    2. 문항제작 시 고려사항 = 162
    3. 검사제작 절차 = 163
    4. 좋은 문항의 조건 = 173
    5. 문항 유형 = 176
  제8장 선택형 문항제작 = 181
    1. 진위형 문항 = 182
    2. 선다형 문항 = 189
    3. 연결형 문항 = 210
    4. 배열형 문항 = 214
  제9장 서답형 문항제작 = 219
    1. 논술형 문항 = 220
    2. 단답형 문항 = 229
    3. 괄호형, 완성형 문항 = 232
제5부 문항분석과 점수보고
  제10장 문항분석 = 245
    1. 고전검사이론 = 249
    2. 문항반응이론 = 259
  제11장 검사점수 보고와 해석 = 281
    1. 검사점수 = 282
    2. 규준점수 = 282
    3. 준거점수 = 288
    4. 점수보고 = 297
제6부 타당도와 신뢰도
  제12장 타당도 = 315
    1. 정의 = 316
    2. 종류 = 318
    3. 타당도의 적용 = 335
  제13장 신뢰도 = 341
    1. 정의 = 342
    2. 개념 = 342
    3. 종류 = 344
    4. 신뢰도의 적용과 영향을 주는 요인 = 354
    5. 타당도와 신뢰도의 관계 = 356
제7부 컴퓨터화 검사와 수행평가
  제14장 컴퓨터화 검사 = 365
    1. 컴퓨터화 검사의 정의 = 366
    2. 컴퓨터화 검사의 발달 = 366
    3. 컴퓨터 이용검사 = 368
    4. 컴퓨터화 능력적응검사 = 370
  제15장 수행평가 = 379
    1. 학업성취도 평가방법의 변화 = 380
    2. 수행평가의 정의와 특징 = 384
    3. 수행평가 개발절차 = 393
    4. 수행평가의 장단점 = 398
    5. 채점자내, 채점자간 신뢰도 = 399
제8부 교육평가의 과제와 전망
  제16장 교육평가의 과제와 전망 = 415
    1. 제도적인 측면에서의 과제 = 416
    2. 이론적인 측면에서의 과제 = 418
    3. 최근 동향 및 전망 = 425
참고문헌 = 429
부록 = 443
찾아보기 = 473