머리말 = 9
1장 공부와 언어 : 언어 편중적 인간으로 변신하기
  공부란 자기 파괴다 = 19
  자유로워지기, 가능성의 여지를 열기 = 24
  목적, 환경의 코드, 그리고 동조 = 27
  우리는 환경의 동조에 이미 점령당했다 = 30
  나는 타자에 의해 구축된다 = 32
  언어의 타자성, 언어적 가상현실 = 36
  동조와 동조 사이에서 언어의 세계가 번쩍인다 = 42
  언어의 불투명성 = 44
  도구적 언어와 완구적 언어 = 53
  나 자신을 언어적으로 해체하기 = 55
  깊게 공부하기란 곧 언어 편중적 인간이 되는 것 = 57
2장 공부와 사고 : 아이러니, 유머, 난센스
  겉도는 이야기에 자유가 깃든다 = 66
  사고의 기술, 츳코미(아이러니)와 보케(유머) = 69
  코드의 불확정성 = 72
  자기 츳코미와 자기 보케 = 77
  코드의 전복 = 80
  난센스라는 제3의 극 = 84
  대화에 깊이를 더하는 아이러니 = 87
  아이러니의 과잉, 초코드화에 의한 탈코드화 = 91
  새로운 시각을 부르는 유머 = 99
  유머의 과잉, 코드 변환을 통한 탈코드화 = 106
  또 하나의 유머, 불필요하게 세세한 이야기 = 109
  언어의 비의미를 향락하기 = 115
  아이러니에서 유머로 = 119
  향락의 동조가 궁극의 동조다 = 123
  이름 짓기의 원장면, 언어와 새롭게 다시 만나기 = 124
3장 공부와 욕망 : 결단이 아닌 중단으로
  현상 파악에서 문제화로, 나아가 키워드 도출로 = 134
  키워드를 전문 분야에 끼워 맞추기 = 141
  발상법으로서의 아이러니와 유머, 추구형과 연상형 = 143
  공부는 한도 없고 끝도 없다 = 147
  생각해서 비교하기 = 151
  아이러니에서 결단주의로 = 155
  비교를 중단하기 = 160
  집착의 변화 = 164
  욕망 연표 만들기 = 170
  지바 마사야의 메인 욕망 연표 = 173
  서브 욕망 연표 = 178
  메인 연표와 서브 연표 연결하기 = 182
  다가올 바보를 향하여 = 184
4장 공부의 기술 : 스스로 한계를 설정하는 힘
  전문 분야에 입문하기 = 194
  완벽한 독서란 불가능하다 = 199
  입문서 읽기 = 201
  교사는 공부를 유한화하는 존재 = 203
  전문서와 일반서를 구별하는 기준 = 206
  학문의 세계는 신뢰성의 세계 = 210
  독서의 기술 1 텍스트 내재적으로 읽기 = 213
  독서의 기술 2 이항대립 관계 파악하기 = 217
  공부의 두 바퀴 : 언어의 아마추어 모드와 프로 모드 = 219
  노트의 기술 : 공부의 타임라인 = 223
  글쓰기의 기술 : 횡적으로 발상하기 = 228
  아웃라이너와 유한성 = 231
결론 = 240
이 책의 학문적 배경 = 248
참고 문헌 = 257
지은이의 말 = 262
옮긴이의 말 = 266