들어가는 말 = 4
1부 교육소외와 교육복지
  제1장 교육소외와 교육복지 = 13
    1. 교육소외의 의미 = 15
    2. 교육복지의 의미 = 23
  제2장 교육소외의 모습 = 33
    1. 몇몇 사례들 = 33
    2. 배움으로부터의 소외 = 44
    3. 관계의 단절 = 47
    4. 학교 밖 청소년 = 49
  제3장 교육소외의 원인 = 53
    1. 사회환경적 요인 = 54
    2. 학교조직 요인 = 60
    3. 교육 내재적인 요인 = 64
  제4장 학교의 형식주의와 교사의 소외 = 86
    1. 형식주의의 개념과 속성 = 86
    2. 형식주의의 원인 및 작동구조 = 88
    3. 형식주의의 기능 및 병폐 = 94
2부 교육소외 극복을 위한 학교변화
  제5장 교육복지적 교육의 조건 = 105
    1. 여는 교육 = 105
    2. 민주주의를 위한 교육 = 107
    3. 교육의 보편적ㆍ다원적ㆍ절대적 수월성 = 112
  제6장 학교변화의 속성 = 157
    1. 학교변화의 요건 = 158
    2. 조직변화의 조건과 과정 = 160
  제7장 변화를 지향하는 학교문화 = 179
    1. 조직문화로서의 학교문화 = 179
    2. 학교구성원의 인지모형 : 문화모형 = 182
    3. 변화하는 학교의 문화적 속성 = 183
    4. 변화지향 학교문화의 형성 : 패러다임과 리더십 = 188
  제8장 학교의 교육복지역량 제고 = 200
    1. 무엇을 위한 어떤 변화? : Why and What = 200
    2. 어떻게 추진할 것인가? : How = 202
후기 = 217
참고문헌 = 221