머리말 = 3
제1부 딜레마 관점
  제1장 일상에서 딜레마 만나기 = 15
  제2장 한국교육의 딜레마 스쳐보기 Ⅰ 사교육의 딜레마 = 23
    1. 죄수의 딜레마와 교육 = 24
    2. 도덕적 딜레마와 교육 = 32
  제3장 한국교육의 딜레마 스쳐보기 Ⅱ 대학입학전형 정책의 딜레마 = 41
    1. 대학입학전형 정책변화의 난맥상 = 41
    2. 대학입학전형 정책환경의 특징 = 46
    3. 대학입학전형 정책의 딜레마와 정부의 역할 = 57
  제4장 농촌학교의 딜레마 들어가기 = 73
제2부 딜레마 발생 배경
  제5장 농촌지역 교육기회 확대 = 85
    1. 농촌지역 학교설립 확충 = 85
    2. 농촌학교 교육여건 개선 = 89
    3. 농촌지역의 각종 사회교육 활성화 추진 = 93
    4. 농촌 교원의 안정적 확보 = 95
  제6장 농촌학교의 인구통계학적 변화 = 101
    1. 농촌지역 인구변화 = 101
    2. 농촌 학령인구 변화추이와 전망 = 105
    3. 농촌 학교ㆍ학생ㆍ학급 수 변화 = 107
    4. 농촌학교 교육지표의 변화 = 117
  제7장 도시와 농촌 간의 교육격차 = 125
    1. 도ㆍ농 교육격차 분석 모형 = 125
    2. 도ㆍ농 간 교육격차 수준과 내용 = 128
    3. 시사점 = 133
  제8장 소규모학교의 비용과 편익 = 137
    1. 소규모학교의 의미 = 137
    2. 소규모학교의 비용과 편익 논란 = 141
제3부 딜레마 관련 정책
  제9장 소규모학교 통폐합 정책 = 155
    1. 학교 통폐합 추진 = 155
    2. 사립학교 통폐합 추진 = 162
    3. 통폐합의 산물로서 폐교의 활용 = 173
  제10장 농촌학교 보전과 육성 정책 = 175
    1. 소규모학교 내실화 대책 = 175
    2. 주요 농촌교육 진흥 정책방안 = 178
    3. 농촌교육 진흥을 위한 법률 제정 = 182
    4. 삶의 질 향상 기본계획 시행 = 186
    5. 농어촌학교 육성 재정지원 사업 추진 = 190
  제11장 외국의 농촌학교 정책 : 일본 사례를 중심으로 = 197
    1. 벽지와 벽지학교의 특성 = 197
    2. 벽지학교 육성 정책과 제도 = 201
    3. 벽지학교 교원 정책 = 212
    4. 벽지학교 학생복지 = 219
    5. 벽지학교 통폐합 추진 = 225
    6. 벽지학교 네트워크 = 231
    7. 종합 및 시사점 = 235
제4부 딜레마 양상
  제12장 딜레마 대응행동 = 245
    1. 학교 통폐합 상황의 특성 = 245
    2. 딜레마적 정책 추진 = 249
  제13장 딜레마와 가치 = 261
    1. 학교 폐교의 공리적 가치 = 261
    2. 학교 보존의 보호된 가치 = 263
    3. ''보호된 가치''의 실제 = 266
    4. ''보호된 가치''를 지킨 학교 사례 = 274
  제14장 딜레마 상황에서 행위자의 인식 = 281
    1. 학생 = 282
    2. 학부모 = 285
    3. 학교 관리자 1 = 293
    4. 학교 관리자 2 = 301
  제15장 탈 딜레마 사례의 특성 = 311
    1. 성공적인 작은 학교의 특성 = 311
    2. 성공적인 작은 학교의 성과와 과제 = 322
    3. 성공적인 작은 학교의 발전 요인 = 329
  제16장 전망과 과제 = 339
참고문헌 = 353
찾아보기 = 366