서문 = 5
1부 평생교육의 핵심 개념 다시 찾기 = 15
  1장 평생교육과 공공성 = 16
  2장 학습주체로서의 집단 : 학습조직과 학습공동체 = 41
  3장 평생학습의 성장판 : 교육자-학습자의 위치전환 = 70
  4장 ''참여동기''에서 ''학습욕망''으로 : 교육의 출발점에 대한 재고 = 96
  5장 미디어와 교육적 소통 = 118
2부 평생교육, 딜레마와 실천들 = 149
  6장 평생학습 패러다임에서의 교육자 : 위상과 역할 = 150
  7장 평생교육사 : 전문직 정체성 형성의 조건 = 175
  8장 ''다문화여성''의 세계시민적 주체화 경험 = 198
  9장 입시는 정체성이다 : 입시사슬의 기제와 평생교육 = 229
  10장 전환학습의 한국적 재해석 : ''386세대''를 중심으로 = 253
3부 경계를 넘어, 비판적 재구성 = 279
  11장 학습주의 준거로서의 평등 = 280
  12장 평생학습의 맥락과 주체의 변형 : 신자유주의적 자기개발인가 해방적 자기배려인가 = 295
  13장 온라인 평생학습 : 위상과 제안 = 318
  14장 평생학습의 지향성, 페미니스트 페다고지 = 354
  15장 평생교육의 생명성 : 경계 넘기 = 381
에필로그 : 호모 에루디티오, 그리고 학습의 콩나무 = 405
원문 출처 = 413
미주 = 415