머리말 = 5
Ⅰ. 국어 의식과 문법 교육의 정체성
  1장 언어정체성과 문법 교육의 역할 = 13
  2장 ''국어 의식''의 개념화와 교육적 해석 = 35
  3장 어문운동의 교육적 함의와 실현 양상 = 58
  4장 주시경의 국어 의식과 「國語文法」(1910) = 84
Ⅱ. 언어 의식과 문법 교육의 내용
  5장 학습자 언어 의식과 형태소 교육 = 113
  6장 개념 범주와 의미 속성 중심의 명사 교육 = 133
  7장 삶의 실제성과 역동성 중심의 의미 교육 = 162
Ⅲ. 교실 언어와 문법 교육의 실행
  8장 이야기 생성과 표현을 통한 문법 수업 = 189
  9장 머릿속사전을 활용한 추상어 교육 방안 = 217
  10장 교실 언어문화와 비속어 교육 = 242
Ⅳ. 문법 교육과 국어교육철학
  11장 언어관의 변화와 문법 교육의 정체성 = 265
  12장 문법 교육 텍스트의 변천과 특징 = 286
  13장 문법 교육의 통합과 국어교육의 인간상 = 319
참고문헌 = 350