제1장 진단 및 평가의 이해 1. 평가의 개념 2. 평가의 목적 3. 공정한 특수교육 평가를 위한 고려사항 4. 장애 특성을 반영한 검사 조정 및 수정 제2장 진단․평가의 단계 1. 선별 2. 진단 3. 적부성(＝ 적격성) 4. 프로그램 계획 및 배치(교육진단)：중재전략 계획 5. 형성평가(진전도 모니터링) 6. 총괄평가 제3장 측정의 기본 개념 1. 기술 통계 2. 표준화 3. 점수의 유형 4. 타당도와 신뢰도 제4장 사정(진단) 방법의 분류와 종류 1. 사정 방법의 분류 2. 사정 방법의 종류 제5장 진단․평가 절차 및 도구 선정 1. 특수교육대상학생 진단·평가의 개요 2. 특수교육대상학생 진단·평가 업무의 실제 3. 장애영역별 진단·평가 검사 및 보고서 작성의 실제 제6장 영역별 검사도구 1. 지적기능을 평가하기 위한 검사도구 2. 적응행동을 평가하기 위한 검사도구 3. 학습 및 교육진단을 위한 평가도구 4. 지각 및 운동능력을 평가하기 위한 도구 5. 자폐성 장애를 평가하기 위한 도구