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상황학습 이론에 따른 학습 내용의 구성, 교사의 역할, 평가원리에 대한 고찰

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자료유형기사
기사명상황학습 이론에 따른 학습 내용의 구성, 교사의 역할, 평가원리에 대한 고찰 :
저자명최연임
발행/형태사항: 한국교육학회, 1997
수록잡지명敎育學 硏究 : 1997년 07월 제35권 3호
페이지213-240

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1 삼성캠퍼스/종합자료실/ 370 교육학 구독중 2011년 06월 Vol.49 No.2 권호정보
2 삼성캠퍼스/연속간행물실(2층)/ 370 교육학 제본정보

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