목차 일부
머리말 ... 1
제1부 사랑과 교육
Ⅰ. 사랑의 본질 ... 10
1. 논의의 중요성 ... 12
2. 사랑의 원리 ... 14
3. 사랑의 차원 ... 17
Ⅱ. 사랑의 교육의 인간학적 의미 ... 20
1. 제언 - 인간학의 의미 발달에 관하여 ... 20
2. 교육의 개념과 사랑 ... 23
...
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목차 전체
머리말 ... 1
제1부 사랑과 교육
Ⅰ. 사랑의 본질 ... 10
1. 논의의 중요성 ... 12
2. 사랑의 원리 ... 14
3. 사랑의 차원 ... 17
Ⅱ. 사랑의 교육의 인간학적 의미 ... 20
1. 제언 - 인간학의 의미 발달에 관하여 ... 20
2. 교육의 개념과 사랑 ... 23
3. 에로스 ; @Eros# ... 39
Ⅲ. 만남과 사랑 ... 42
Ⅳ. 사랑의 교육철학적 의미 ... 50
1. 서론 ... 50
2. 프롬의 사랑 ... 52
3. 스프랑거의 교육애 ... 55
4. 사랑의 교육철학적 의미 ... 58
제2부 교육관의 문제
Ⅰ. 교육을 어떻게 생각할 것인가 ? ... 62
1. 서론 ... 62
2. 교육의와 묘미풀이 ... 63
3. 인간교육의 방법풀이 ... 72
4. 민주주의와 교육 ... 77
5. 교육자와 교육 ... 80
Ⅱ. 교육관에 대하여 ... 83
Ⅲ. 교육관의 논리 ... 90
1. 교육관의 문제 ... 90
2. 교육적 인생관 ... 99
3. 교육의 목적관 ... 111
Ⅳ. 효(孝)의 현대교육적 이해 ... 121
1. 유교와 효행 ... 121
2. 증자와 율곡의 효 ... 124
3. 효의 문제점 ... 132
4. 효의 문제점 ... 135
제3부 현대사회와 교육
Ⅰ. 현대사회의 교육적 과제 ... 146
1. 현대사회의 특징과 교육 ... 147
2. 교육적 과제 ... 158
Ⅱ. 교육의 기회균등 ... 173
1. 교육기회의 불균등 이론의 근거 ... 180
2. 교육철학적 불균등 이론의 근거 ... 186
Ⅲ. 전통적 학교와 진보적 학교 ... 203
1. 전통적 학교 ... 206
2. 진보적 학교 ... 209
Ⅳ. 교육계획과 교육발전 ... 216
1. 계획과 발전 ... 217
2. 교육계획의 요소 ... 218
3. 통제 ... 222
4. 교육계획의 평가 ... 224
Ⅴ. 사회교육의 본질과 과제 ... 229
1. 서론 ... 229
2. 이상적인 사회상 ... 231
3. 현대 도시의 생태와 병리 ... 237
4. 도시 새마을 교육의 과제 ... 241
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