목차 일부

제1부 진로교육의 이해
 제1장 진로교육의 이론적 기초 ... 21
  1. 진로교육의 성립 배경 ... 21
   (1) 사회적·경제적인 배경 ... 21
   (2) 사상사적인 배경 ... 22
   (3) 학문적인 배경 ... 22
  2. 진로교육의 개념 ... 23
  3. 진로교육의 필요성 ... 24
   (1) 개인적인 측면에서의 필요성 .....

더보기

목차 전체

제1부 진로교육의 이해
 제1장 진로교육의 이론적 기초 ... 21
  1. 진로교육의 성립 배경 ... 21
   (1) 사회적·경제적인 배경 ... 21
   (2) 사상사적인 배경 ... 22
   (3) 학문적인 배경 ... 22
  2. 진로교육의 개념 ... 23
  3. 진로교육의 필요성 ... 24
   (1) 개인적인 측면에서의 필요성 ... 24
   (2) 국가·사회적인 측면에서의 필요성 ... 25
  4. 진로교육의 목표 ... 25
   (1) 초등학교 진로교육의 목표 ... 26
   (2) 중학교 진로교육의 목표 ... 26
   (3) 고등학교 진로교육의 목표 ... 27
  5. 진로교육의 단계 ... 27
  6. 진로교육의 내용 ... 29
   (1) 일반적인 내용 ... 29
   (2) 발달단계에 따른 내용 ... 31
  7. 외국의 진로교육 ... 33
   (1) 미국의 진로교육 ... 33
   (2) 캐나다의 진로교육 ... 36
   (3) 독일의 진로교육 ... 38
   (4) 스웨덴의 진로교육 ... 40
 제2장 진로발달이론 ... 45
  1. 특성요인이론 ... 47
  2. 발달이론 ... 50
   (1) Ginzberg의 진로발달이론 ... 50
   (2) Super의 진로발달이론 ... 54
   (3) Super의 진로에 대한 시·공적 접근이론 ... 58
   (4) Tideman과 O'Hara의 진로발달이론 ... 60
   (5) Tuckman의 진로개발 교육이론 ... 62
   (6) Crites의 직업발달 연구 ... 63
   (7) Gottfredson의 직업포부 발달이론 ... 64
  3. 욕구이론 ... 65
   (1) Roe의 욕구이론 ... 65
   (2) Holland의 인성이론 ... 68
   (3) Hoppock의 구성이론 ... 71
  4. 정신분석이론 ... 72
  5. 사회학적이론 ... 73
  6. 의사결정이론 ... 74
   (1) Gelatt의 이론 ... 74
   (2) Hershenson과 Roth의 이론 ... 75
   (3) 인지발달모형 ... 75
  7. 사회학습이론 ... 76
  8. 최근의 진로발달이론 ... 77
   (1) 인지적 정보처리 접근 ... 77
   (2) 사회인지적 진로발달 ... 78
   (3) 가치 중심적 진로접근 모형 ... 79
   (4) 맥락접 관점 ... 80
   (5) 자기 효능감이론 ... 80
 제3장 진로정보 ... 81
  1. 정보사회의 특징 ... 81
  2. 진로정보 ... 85
   (1) 진로정보의 의미 ... 86
   (2) 진로정보의 필요성 및 목적 ... 90
   (3) 진로정보 활동의 기대효과 ... 91
   (4) 진로정보 프로그램 ... 92
  3. 진로정보의 영역 ... 95
   (1) 교육정보 ... 95
   (2) 직업정보 ... 97
   (3) 개인·사회적 정보 ... 100
  4. 진로정보 센터 ... 102
   (1) 진로정보 센터의 필요 ... 103
   (2) 진로정보 센터의 기능 ... 104
   (3) 진로정보 센터의 원리 ... 107
  5. 진로정보 센터의 조직 ... 108
   (1) 설치 목적 ... 110
   (2) 기능 ... 110
   (3) 사업내용 ... 110
   (4) 진로정보의 전달방법과 역할 ... 115
   (5) 진로정보 자료 ... 121
  6. 진로정보 센터의 실제 ... 124
   1) 자녀의 진로지도 ... 125
   (2) 중학생을 위한 고교진학 준비요령 ... 126
   (3) 실업계 고등학생을 위한 취업준비 요령 ... 132
 제4장 진로교육 프로그램 ... 141
  1. 행동적 진로지도 모형 ... 141
   (1) 전후관계의 평가 ... 144
   (2) 프로그램 목표의 우선순위 결정 ... 144
   (3) 학생의 행동적 목표의 진술 ... 144
   (4) 투입평가: 방법의 선택 ... 144
   (5) 투입평가: 기술의 선택 ... 145
   (6) 보급: 시험적 실시 ... 145
   (7) 과정평가 ... 145
   (8) 결과평가 ... 145
   (9) 채택 ... 145
   (10) 반복 ... 145
  2. 종합진로지도 프로그램 ... 146
   (1) 청소년 발달의 요구와 관련된 목표의 파악 ... 146
   (2) 공동목표 분류 ... 146
   (3) 대안적 전략의 명세화 ... 147
   (4) 선택된 전략의 실시 ... 147
   (5) 정선된 전략의 평가 ... 147
  3. 진로교육 프로그램의 실제 ... 148
   (1) 초등학교 진로교육 프로그램 ... 149
   (2) 중학교 진로교육 프로그램 ... 154
   (3) 고등학교 진로교육 프로그램 ... 158
 제5장 진로계획의 수립과 결정 ... 163
  1. 진로계획의 의미와 중요성 및 목표 ... 163
   (1) 진로계획의 의미 ... 164
   (2) 진로계획의 중요성 ... 166
   (3) 진로계획의 목표 ... 166
  2. 진로계획 수립의 기본원리 ... 168
  3. 진로계획 수립과정 ... 171
   (1) 진로의 발견방법 ... 172
   (2) 나의 꿈을 실현하기 위한 성취목적 ... 172
   (3) 직업세계에서의 직업과 현실의 분별 ... 173
  4. 진로결정의 개념모형 ... 174
   (1) 진로의식 발달 ... 175
   (2) 직업세계의 경험강조 ... 175
   (3) 교육 및 훈련경력 ... 176
   (4) 성장과정 ... 176
  5. 진로교육 계획수립 지침 ... 177
   (1) 진로교육 계획 ... 177
   (2) 취업교육 계획 ... 177
  6. 진로계획의 절차 ... 178
   (1) 생애설계 ... 178
   (2) 생애탐색 ... 179
   (3) 직업탐색 과정 ... 180
  7. 진로계획 단계 ... 181
   (1) 나의 이해 ... 181
   (2) 직업세계의 이해 ... 182
   (3) 산업구조의 변화 ... 184
  8. 진로결정 요인 ... 187
   (1) 개인적 차원의 진로결정 요인 ... 187
   (2) 사회·경제적 차원 ... 195
   (3) 교육체제 차원 ... 195
  9. 의사결정 과정의 방법과 절차 ... 196
   (1) 의사결정의 방법 ... 196
   (2) 의사결정의 절차 ... 199
  10. 진로계획 세우기 ... 202
   (1) 진로탐색 프로그램 ... 202
   (2) 나의 진로계획 ... 209
 제6장 교육개혁에 따른 진로교육의 방향 ... 213
  1. 문제의식 ... 213
  2. 교육개혁 방안 ... 217
  3. 평생직업교육 기반의 구축 ... 219
   (1) 평생직업교육 기반 구축의 방향 ... 219
   (2) 생애에 걸친 진로지도 및 진로정보 제공 ... 219
   (3) 각급 학교에서의 진로지도 체계화 ... 219
   (4) 전교사의 진로지도 교사화 ... 219
   (5) 직업능력개발원 ... 219
  4. 진로교육과 진로지도의 문제점과 실천방안 ... 220
   (1) 진로교육과 진로지도의 문제점 ... 220
   (2) 진로교육의 실천방안 ... 220
  5. 진로교육의 발전방향 ... 227
  6. 초·중·고에서의 진로교육 실천방안 ... 229
   (1) 초등학교에서의 진로교육 실천방안 ... 229
   (2) 중학교에서의 진로교육 실천방안 ... 230
   (3) 고등학교에서의 진로교육 실천방안 ... 231
  7. 결론 ... 231
제2부 진로상담
 제1장 진로상담의 기초 ... 235
  1. 진로상담의 정의 ... 235
  2. 진로상담의 필요성 ... 239
  3. 진로상담의 목표 ... 240
   (1) 자아개념의 구체화 ... 242
   (2) 일의 세계에 대한 이해 ... 242
   (3) 진로계획에 대한 책임감 ... 242
   (4) 의사결정 능력 ... 242
   (5) 협동적인 사회행동 ... 243
   (6) 일에 대한 태도 ... 243
  4. 진로상담시 이해하여야 할 사항 ... 244
   (1) 진로지도 ... 245
   (2) 진학지도 ... 247
   (3) 직업지도 ... 249
   (4) 흥미와 흥미검사의 실시 ... 253
   (5) 흥미와 학습지도 ... 254
   (6) 성격 및 성격검사의 실시 ... 255
   (7) 진로수정 ... 257
   (8) 진학상담 ... 258
  5. 진로상담의 기능과 일반상담과의 관계 ... 260
  6. 진로상담의 역사적 배경 ... 261
   (1) 미래 전망에서 본 진로상담 ... 261
   (2) 진로상담 역사에서의 주요 사건들 ... 261
   (3) 우리나라의 진로상담 발전현황 ... 269
 제2장 상담과 상담이론 ... 271
  1. 상담의 의미 ... 271
   (1) 상담이 필요한 이유 ... 271
   (2) 상담의 개념 ... 272
   (3) 상담의 목표 ... 274
   (4) 상담의 기본원리 ... 274
  2. 상담의 기법과 과정 ... 275
   (1) 문제의 제시 및 상담의 필요성 ... 275
   (2) 촉진적 관게의 형성 ... 276
   (3) 목표설정과 구조화 ... 276
   (4) 문제해결의 노력 ... 277
   (5) 자각과 합리적 사고의 촉진 ... 277
   (6) 실천행동의 계획 ... 277
   (7) 실천결과의 평가 및 추후지도 ... 278
  3. 상담자의 역할 ... 279
  4. 상담이론 ... 281
   (1) Freud의 정신분석 상담이론 ... 282
   (2) Adler의 개인심리학적 상담이론 ... 283
   (3) 실존주의적 상담이론 ... 284
   (4) Rogers의 인간중심 상담이론 ... 285
   (5) Kelly의 개인 개념구성체적 상담이론 ... 286
   (6) Perls의 형태주의적 상담이론 ... 287
   (7) Berne의 의사거래 분석적 상담이론 ... 288
   (8) Ellis의 합리적·정서적 상담이론 ... 289
   (9) Williamson의 이성적·지시적 상담이론 ... 290
   (10) 행동주의 상담이론 ... 291
   (11) Glasser의 현실치료적 상담이론 ... 292
  5. 상담전략 ... 293
   (1) 진로상담의 문제점들 ... 293
   (2) 상담의 단계 ... 295
   (3) 구조화 ... 297
   (4) 자료수집과 진단법 ... 298
   (5) 목표와 계획들 ... 298
   (6) 평가 ... 299
   (7) 탐색단계 ... 302
   (8) 과도기 ... 303
   (9) 성취단계 ... 303
   (10) 기업과 산업에서의 발전적인 모델들 ... 304
   (11) 공동연구회 ... 305
   (12) 공동연구회 요소들 ... 305
   (13) 유지단계 ... 306
  6. 효율적인 진로상담을 위한 제언 ... 306
   (1) 상담자의 능력 ... 307
   (2) 상담자의 기대 ... 308
   (3) 내담자의 수준 ... 309
  7. 진로상담의 기본원리 ... 311
   (1) 기본원리 ... 311
   (2) 상담이론자의 자질 ... 313
 제3장 진로상담이론 ... 315
  1. 특성요인 진로상담 ... 315
   (1) 모형 ... 316
   (2) 방법 ... 318
   (3) 자료(상담사례) ... 321
  2. 인간중심 진로상담 ... 324
   (1) 모형 ... 325
   (2) 방법 ... 326
   (3) 자료(상담사례) ... 329
  3. 정신역동적 진로상담 ... 333
   (1) 모형 ... 334
   (2) 방법 ... 340
   (3) 자료(상담사례) ... 341
  4. 발달적 진로상담 ... 343
   (1) 모형 ... 344
   (2) 방법 ... 349
   (3) 자료(상담사례) ... 351
  5. 행동주의 진로상담 ... 354
   (1) 모형 ... 355
   (2) 방법 ... 359
   (3) 자료(상담사례) ... 361
  6. 포괄적 진로상담 ... 364
   (1) 모형 ... 364
   (2) 방법 ... 365
   (3) 자료(상담사례) ... 367
  7. 진로상담이론의 요약 비교 ... 372
 제4장 진로상담기법 ... 375
  1. 진로상담의 최근 동향 ... 375
   (1) 진로상담의 과정 ... 378
   (2) 상담기술 ... 380
   (3) 진로상담자가 되는 길 ... 381
  2. 첫면접 ... 382
   (1) 면담준비 ... 383
   (2) 내담자와의 만남과 관계형성 ... 384
   (3) 구조화 : 초기계약의 설정 ... 384
   (4) 구조화 : 비공식적 역할 설정 ... 388
   (5) 비밀유지의 한계 설정 ... 390
   (6) 평가 고려사항의 확인 ... 391
   (7) 상담비용 등 기타 문제 ... 392
   (8) 첫면담의 종결 ... 393
   (9) 첫면담 요약 ... 393
   (10) 첫면담 실습에 대한 학습 ... 394
  3. 진로상담시 고려해야 할 사항 ... 395
   (1) 자기이해 ... 395
   (2) 직업세계의 이해 ... 395
   (3) 가치관의 확립 ... 396
   (4) 진로정보 활동의 전개 ... 396
   (5) 표준화검사의 실시 ... 397
   (6) 단계적 원리의 적용 ... 397
   (7) 직업윤리의 적용 ... 397
   (8) 진로상담의 실시 ... 397
  4. 진로상담의 컴퓨터 적용 ... 399
   (1) 컴퓨터 보조 진로상담지도 체계 ... 399
   (2) 진로상담지도 체계의 장·단점 ... 400
   (3) 컴퓨터 정보자료 ... 400
   (4) 소프트웨어 평가방법 ... 401
   (5) 진로상담을 위한 소프트웨어의 종류 ... 402
   (6) 소프트웨어 패키지의 긍정적 측면 ... 402
   (7) 소프트웨어 패키지의 부정적 측면 ... 403
   (8) 이상적인 직업상담지도 S / W ... 403
   (9) 컴퓨터 정보시스템 ... 404
  5. 진로지도의 활동내용 ... 416
   (1) 초등학교 진로지도 ... 416
   (2) 중학교 진로지도 ... 422
   (3) 고등학교 진로지도 ... 433
 제5장 진로판단·권고 ... 443
  1. 진로판단·권고제의 의미와 필요 ... 443
   (1) 의미 ... 443
   (2) 진로판단의 목적 ... 444
   (3) 진로판단의 필요성 ... 444
  2. 진로판단·권고제 시행에 따른 학교교육체제 ... 447
   (1) 진로판단·권고제에 시행에 따른 학생지도 원칙 ... 447
   (2) 진로판단·권고제 시행에 따른 교내 역할분담 ... 448
   (3) 진로판단·권고제 시행에 따른 진로상담부의 업무분담 ... 450
   (4) 진로상담부 전환에 따른 조치와 진로정보센터의 특별교실화 ... 450
   (5) 학교별 진로지도위원회 구성 및 학년별 '진로판단·권고심의위원회' 설치 ... 451
   (6) 학교 내의 '진로정보 제공-수용체계' 확립 ... 453
   (7) 진로판단·권고제 시행에 따른 학교교육의 영역별 지도 ... 457
  3. 각급 학교에서의 진로판단·권고제 시행방안 ... 459
   (1) 초등학교 ... 459
   (2) 중·고등학교 ... 460
  4. 진로판단·권고를 위한 각종 도구 심리검사 ... 461
   (1) 진로교육에 대한 심리검사의 의의 ... 461
   (2) 진로발달 측정의 목적 및 필요성 ... 462
   (3) 각종 도구 심리검사의 분류 ... 463
   (4) 각종 검사도구 목록 ... 464
  4. 교원연수 양성방안 ... 465
   (1) 진로판단·권고제에 따른 교원연수 양성의 필요성 ... 465
   (2) 교원연수 문제 ... 466
   (3) 진로상담 교사 또는 상담교사 전담제 도입 ... 468
   (4) 교원양성 문제 ... 471
  6. 각급 학교별 학부모 교육방안 ... 474
   (1) 초등학교 학부모 교육방안 ... 474
   (2) 중등학교 학부모 교육방안 ... 476
 제6장 진로상담에 요구되는 검사 ... 479
  1. 진로성숙검사 ... 479
   (1) 진로발달 검사도구 ... 480
   (2) 진로성숙도 검사 ... 481
  2. 적성검사 ... 484
   (1) 일반적성검사 ... 485
   (2) 일반직업 적성검사 ... 485
   (3) 적성진단 검사 ... 487
   (4) 기초적성검사 ... 490
   (5) 학과와 직업선택을 위한 적성검사 ... 491
   (6) 직업선호도 조사 ... 494
   (7) 종합적성 및 진로검사 ... 497
   (8) 진로성향 종합검사 ... 498
   (9) 직업진학 적성검사 ... 499
   (10) 진로 및 적성탐색검사 ... 501
   (11) 진로흥미 적성검사 ... 502
   (12) 진로적성 진단검사 ... 503
   (13) 진로적성검사 ... 505
   (14) 스트롱 흥미검사 ... 506
   (15) 진로직업 선호체계 검사 ... 506
   (16) 직업적성검사 ... 507
   (17) 간편 성격검사 ... 508
   (18) 다면적 인성검사 ... 510
  3. 검사정보의 자원 ... 511
   (1) 적성검사의 종류 ... 512
   (2) 성격·인성검사의 종류 ... 513
 제7장 직업관과 직업윤리 ... 515
  1. 직업관 ... 515
  2. 직업관의 사회적 변천 ... 518
   (1) 역사적 배경 ... 520
   (2) 산업화 과정에서의 요인 ... 521
  3. 한국인의 직업관 ... 523
   (1) 자리와 일 ... 524
   (2) 내 사람과 네 사람 ... 524
   (3) 일의 보람 ... 524
   (4) 일과 체면 ... 525
   (5) 팔자소관 ... 526
  4. 바람직한 직업관 ... 526
  5. 직업윤리와 변화 ... 528
   (1) 직업윤리의 개념 ... 528
   (2) 직업윤리의 변화 ... 530
   (3) 전문직의 윤리 문제 ... 531
   (4) 자본주의 사회의 경제윤리 ... 534
   (5) 각 직장에서의 직업윤리 ... 536
참고문헌 ... 539
부록 ... 549
 1. 한국표준직업분류 ... 551
 2. 2000년대의 유망직종 ... 555
 3. 유망직종 100가지 ... 556
 4. 유망자격증 100가지 ... 557
 5. 발전적 새 진로판단기록부 모형 ... 558
 6. 진로상담기록부 ... 569
 7. 진로성숙도 검사 ... 570
 8. 진로 의사결정유형 진단검사 ... 572
 9. 의사결정유형 검사 ... 573

더보기 닫기