목차 일부
제1장 교육의 이해 ... 5
제1절 교육의 개념 ... 7
1. 교육의 의미 ... 7
2. 교육의 정의 ... 13
3. 교육의 필요성 ... 17
4. 교육의 가능성과 한계성 ... 21
제2절 교육의 목적 ... 37
1. 교육목적의 개념 ... 37
2. 교육목적의 의의 ... 39
3. 교육목적의 설정 ... 41
...
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목차 전체
제1장 교육의 이해 ... 5
제1절 교육의 개념 ... 7
1. 교육의 의미 ... 7
2. 교육의 정의 ... 13
3. 교육의 필요성 ... 17
4. 교육의 가능성과 한계성 ... 21
제2절 교육의 목적 ... 37
1. 교육목적의 개념 ... 37
2. 교육목적의 의의 ... 39
3. 교육목적의 설정 ... 41
4. 교육목적의 변천 ... 49
제3절 교육의 본질 ... 58
1. 교육본질의 의의 ... 58
2. 교육작용의 기능 ... 63
3. 교육의 요소 ... 74
제4절 교육의 유형 ... 79
1. 형식적 교육과 비형식적 교육 ... 80
2. 사회교육과 평생교육 ... 83
3. 전통적 교육과 신교육 ... 84
제2장 교육이해의 기초 ... 97
제1절 교육의 역사적 기초 ... 99
1. 역사의 의미 ... 99
2. 교육사의 이해 ... 103
3. 한국 교육사 개관 ... 105
4. 서양 교육사 개관 ... 124
제2절 교육의 철학적 기초 ... 151
1. 철학의 의미 ... 151
2. 교육철학의 이해 ... 157
3. 철학적 인간학 ... 161
4. 현대 교육철학의 개관 ... 168
제3절 교육의 심리론 기초 ... 174
1. 심리학의 의미 ... 174
2. 교육심리학의 이해 ... 176
3. 인간이해와 교육 ... 181
4. 인간발달과 교육 ... 186
제4절 교육의 사회적 기초 ... 203
1. 사회학의 의미 ... 203
2. 사회·문화·교육 ... 204
3. 사회화와 교육 ... 208
4. 학교와 지역사회 ... 210
5. 교육과 사회이동 ... 215
제3장 교육의 과정 ... 221
제1절 교육과정 ... 223
1. 교육과정의 개념 ... 223
2. 교육과정의 구성 ... 228
3. 교육과정의 유형 ... 239
4. 우리나라 교육과정의 변천과 그 특색 ... 245
제2절 교수-학습 과정 ... 256
1. 수업의 개념 ... 256
2. 수업의 과정 ... 262
3. 수업의 유형 ... 269
제3절 생활지도 ... 279
1. 생활지도의 개념 ... 279
2. 생활지도의 방향 및 원리 ... 285
3. 생활지도의 내용과 주요활동 ... 289
4. 상담활동 ... 294
제4절 교육평가 ... 303
1. 교육평가의 개념 ... 303
2. 교육평가의 유형 ... 305
3. 교육평가의 절차 ... 313
4. 교육평가 도구의 구비조건 ... 318
제4장 교육의 경영과 과제 ... 325
제1절 교직과 교사 ... 327
1. 교직과 교사 ... 327
2. 교사의 역할과 자질 ... 330
3. 이상적인 교사상과 교직관 ... 332
제2절 교육행정과 교육경영 ... 335
1. 교육행정의 개념 ... 335
2. 교육행정이론의 변천 ... 339
3. 교육행정의 성격 ... 343
4. 교육행정학의 영역 ... 346
5. 교육행정과 교육경영 ... 349
제3절 세계화시대의 사회교육 ... 352
1. 사회변화와 사회교육 ... 353
2. 사회교육과 평생교육 ... 355
3. 사회교육의 과제와 방향 ... 357
4. 21세기를 지향하는 신교육체제 ... 361
제4절 한국교육의 과제와 개혁방안 ... 374
1. 한국교육의 문제점 ... 374
2. 한국교육개혁의 배경 ... 378
3. 교육개혁안의 의미 ... 384
4. 닫힌 교육에서 열린 교육으로 ... 386
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