목차 일부
제1장 평생교육을 위한 프로그램 계획
제1절 평생교육을 위한 프로그램을 계획하는 것 : 그것은 무엇에 관한 것인가? ... 21
제2절 평생교육을 위한 프로그램은 무엇인가? ... 23
제3절 교육 훈련 프로그램의 계획자 ... 24
제4절 교육 훈련 프로그램의 후원자들 ... 30
제5절 교육과 훈련 프로그램의 목표 ... 32...
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제1장 평생교육을 위한 프로그램 계획
제1절 평생교육을 위한 프로그램을 계획하는 것 : 그것은 무엇에 관한 것인가? ... 21
제2절 평생교육을 위한 프로그램은 무엇인가? ... 23
제3절 교육 훈련 프로그램의 계획자 ... 24
제4절 교육 훈련 프로그램의 후원자들 ... 30
제5절 교육과 훈련 프로그램의 목표 ... 32
제6절 교육과 훈련 프로그램의 주된 결과로 나타나는 변화 ... 33
제7절 교육 훈련 프로그램은 어떻게 계획되는가? ... 36
제8절 프로그램 계획 모델 ... 39
제9절 이 장의 주요 내용 ... 40
제10절 응용 연습 ... 41
제2장 평생교육 프로그램 계획의 상호작용 모형
제1절 프로그램 계획의 상호작용모형에 대한 설명 ... 46
제2절 각각의 모델 구성요소 내의 과제 ... 52
제3절 모델이 근거한 가설 ... 52
제4절 모델의 출처 ... 55
제5절 누가 상호적 모델을 사용하는가? ... 58
제6절 이 장의 주요 내용 ... 61
제7절 응용 연습 ... 62
제3장 프로그램 계획과정에서의 상호작용 모형의 활용
제1절 프로그램 계획과 관련된 개인적인 신념의 확인 ... 65
제2절 파라미터 설정 ... 68
제3절 사용할 모델의 구성요소와 시기의 결정 ... 72
제4절 프로그램 과정 중에 예상하지 못했던 일 ... 76
제5절 플래닝 과정에서의 기술사용의 증가 ... 77
제6절 프로그램 플래닝의 윤리적인 결정 ... 79
제7절 이 장의 주요 내용 ... 83
제8절 응용 연습 ... 84
제4장 상황분석
제1절 입안 상황의 여러 양상들 ... 89
제2절 상황적 지식을 사용할 때의 공동문제들 ... 97
제3절 입안 상황에 관한 정보 수집 ... 109
제4절 이 장의 주요 내용 ... 111
제5절 응용 연습 ... 113
제5장 견고한 지지기반 구축
제1절 사람들의 지지 확보 ... 117
제2절 조직 전체의 지지 형성 ... 125
제3절 광의의 공동체의 지지확보 및 유지 ... 130
제4절 이 장의 주요 내용 ... 140
제5절 응용 연습 ... 141
제6장 프로그램 아이디어 식별
제1절 목표 인식하기 ... 146
제2절 교육 및 훈련 프로그램 아이디어의 출처들 ... 149
제3절 새로운 프로그램 아이디어 창안 ... 151
제4절 고도로 체계화된 소요 평가 ... 157
제5절 프로그램 의견 선별 과정에서 상황적 쟁점들 ... 161
제6절 선별한 프로그램 아이디어들로 무엇을 할 것인가 ... 163
제7절 이 장의 주요 내용 ... 164
제8절 응용 연습 ... 165
제7장 프로그램 아이디어의 분류와 우선순위결정
제1절 우선되는 아이디어(Priority Ideas)와 대안적 조정(Alternative Interventions) ... 170
제2절 프로그램 아이디어의 분석 및 분류 ... 173
제3절 우위결정 과정을 위한 인력 선택 ... 175
제4절 우선순위 결정을 위한 체계적인 과정 ... 177
제5절 대안적 조정 ... 184
제6절 이 장의 주요 내용 ... 188
제7절 응용 연습 ... 189
제8장 프로그램 목표 개발
제1절 프로그램목표의 정의 ... 193
제2절 프로그램 목표의 입안 ... 197
제3절 목표를 점검항목으로 활용 ... 199
제4절 이 장의 주요 내용 ... 200
제5절 응용 연습 ... 201
제9장 강의계획 설계
제1절 학습목표 개발 ... 204
제2절 내용 선택과 조직화 ... 209
제3절 강의 기법 선택 ... 211
제4절 강의 자원선택 ... 221
제5절 강의 평가 준비 ... 225
제6절 강의 계획의 예 ... 233
제7절 수업계획 실행 ... 235
제8절 이 장의 주요 내용 ... 237
제9절 응용 연습 ... 238
제10장 학습 전이 계획의 고안(考案)
제1절 학습 전파란 무엇인가 ... 244
제2절 학습 전파 계획의 기초 ... 247
제3절 학습 전파 계획의 중요성 ... 249
제4절 학습 전파에 영향을 미치는 요인들 ... 250
제5절 학습 전파 계획을 위한 도구 ... 255
제6절 학습 전파 기법 ... 258
제7절 프로그램 입안자들이 과정 중 직면하는 도전 ... 261
제8절 이 장의 주요 내용 ... 262
제9절 용용 연습 ... 264
제11장 평가계획들의 공식화
제1절 프로그램 평가의 정의 ... 268
제2절 프로그램 평가의 핵심 ... 270
제3절 평가와 상호작용모델의 다른 구성요소들과의 연결 ... 271
제4절 쳬계적인 프로그램 평가를 위한 계획 ... 274
제5절 비공식적이고 계획되지 않은 평가 기회 ... 280
제6절 프로그램 평가에 대한 접근 ... 283
제7절 평가 데이터의 수집 ... 295
제8절 데이터 분석 ... 300
제9절 프로그램에 대한 판단 ... 304
제10절 이 장의 주요 내용 ... 307
제11절 응용 연습 ... 309
제12장 건의와 결과 통보
제1절 프로그램 성공들과 실패들을 검토하기 ... 314
제2절 추천장 구상 ... 317
제3절 교육과 훈련 프로그램들의 결과들에 대한 리포트 작성하기 ... 318
제4절 리포트를 주요 개인들과 그룹들에게 전달하기 ... 325
제5절 후속조치 ... 327
제6절 이 장의 주요 내용 ... 329
제7절 응용 연습 ... 330
제13장 양식, 시간계획 및 담당직원의 필요성
제1절 프로그램 양식 결정 ... 335
제2절 학습 공동체 구축 ... 344
제3절 프로그램 일정 계획 ... 345
제4절 프로그램 교직원 역할 구분하기 ... 349
제5절 이 장의 주요 내용 ... 355
제6절 응용 연습 ... 356
제14장 예산 편성과 마케팅 계획
제1절 프로그램 예산안 편성하기 ... 360
제2절 프로그램 마케팅 ... 372
제3절 생산물, 가격, 장소 그리고 판매촉진 ... 378
제4절 이 장의 주요 내용 ... 385
제5절 응용 연습 ... 386
제15장 시설 배치와 현장 이벤트
제1절 적절한 시설 획득 ... 396
제2절 현장 조정 ... 407
제3절 이 장의 주요 내용 ... 415
제4절 응용 연습 ... 416
제16장 프로그램 계획의 상호작용모형 재검토
제1절 모델의 재 검토 ... 423
제2절 상호작용모델의 각 구성요소에 부수되는 과제 ... 425
제3절 맺는 말 ... 426
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