목차 일부

제1장 교육법 연구의 기초 ... 2
   제1절 교육법 연구의 목적 ... 2
   제2절 교육법 원리란 무엇인가? ... 7
제2장 교육법의 기초원리 ... 14
   제1절 기본원리 추론의 기준 ... 14
   제2절 교육을 받을 권리 ... 19
      1. 교육권의 역사적 전개 ... 19
      2. 교육권의 제권리 유형 ... 27
 ...

더보기

목차 전체

제1장 교육법 연구의 기초 ... 2
   제1절 교육법 연구의 목적 ... 2
   제2절 교육법 원리란 무엇인가? ... 7
제2장 교육법의 기초원리 ... 14
   제1절 기본원리 추론의 기준 ... 14
   제2절 교육을 받을 권리 ... 19
      1. 교육권의 역사적 전개 ... 19
      2. 교육권의 제권리 유형 ... 27
      3. 교육인권론적 접근의 의의 ... 34
      4. 교육을 받을 권리의 보장 ... 39
제3장 교육법의 운영원리 ... 52
   제1절 홍익인간 이념 실천의 원리 ... 52
      1. 교육이념의 난해성 ... 52
      2. 교육이념 탐구의 필요성과 방향 ... 54
      3. 홍익인간이념에 대한 논의 ... 56
   제2절 교육의 인격 존중성 ... 70
      1. 의의 ... 70
      2. 인격존중교육의 이념 ... 71
      3. 인격존중교육의 법적 근거 ... 72
      4. 인격존중 대상으로서의 아동 ... 76
      5. 인격존중교육의 내용 ... 77
      6. 결론 ... 92
   제3절 교육의 평등성 ... 94
      1. 의의 ... 94
      2. 평등권 ... 95
      3. 교육의 기회균등 ... 99
      4. 결론 ... 104
   제4절 교육의 의무성 ... 105
      1. 의의 ... 105
      2. 의무교육의 발전과정 ... 106
      3. 내용 ... 108
   제5절 교육의 공공성 ... 113
      1. 의의 ... 113
      2. 연혁 ... 113
      3. 교육의 공공성 요청의 근거 ... 114
      4. 내용 ... 116
      5. 사립학교법상의 공공성 ... 117
      6. 결론 ... 119
   제6절 교육의 자주성 ... 120
      1. 의의 ... 120
      2. 교육의 자주성 보장의 의미 ... 121
      3. 공교육과 국가적 감독 ... 122
      4. 내용 ... 122
      5. 자주성보장의 영역 ... 124
      6. 결론 ... 132
   제7절 교육의 전문성 ... 132
      1. 의의 ... 132
      2. 교육 전문성의 필요성 ... 133
      3. 내용 ... 134
      4. 결론 ... 137
   제8절 교육의 중립성 ... 138
      1. 의의 ... 138
      2. 내용 ... 138
      3. 문제점 ... 141
      4. 결론 ... 142
   제9절 대학의 자율성 ... 143
      1. 의의 ... 143
      2. 근거 ... 143
      3. 영역 ... 145
      4. 대학자치와 학생참가 ... 149
      5. 대학자치와 경찰권과의 관계 ... 152
      6. 대학자치의 한계 ... 152
      7. 결론 ... 153
   제10절 평생교육의 진흥 ... 153
      1. 의의 ... 153
      2. 개념 ... 154
      3. 지향하는 방향 ... 156
      4. 법적 보장 내용 ... 157
      5. 주요과제들 ... 161
      6. 결론 ... 162
   제11절 교육제도의 법정주의 ... 163
      1. 의의 ... 163
      2. 법적 성격 ... 164
      3. 주요 과제들 ... 165
      4. 결론 ... 168
   제12절 교원의 지위보장 ... 168
      1. 의의 ... 168
      2. 교원의 정의 ... 169
      3. 교원의 지위보장내용 ... 169
      4. 결론 ... 179
제4장 교육법의식 조사 ... 182
   제1절 조사방법 ... 182
      1. 표본 설계 ... 182
      2. 변인 구성 ... 184
      3. 통계적 검증 ... 185
   제2절 조사결과 분석 ... 185
      1. 교육의 인격존중성 ... 186
      2. 교육의 의무성 ... 192
      3. 교육의 평등성 ... 195
      4. 교육의 중립성 ... 201
      5. 교육의 자주성 ... 205
      6. 교육의 전문성 ... 211
      7. 교육의 공공성 ... 214
      8. 교원의 지위 보장 ... 217
   제3절 분석결과 논의 ... 221
      1. 교육의 인격존중성 ... 221
      2. 교육의 의무성 ... 225
      3. 교육의 평등성 ... 228
      4. 교육의 중립성 ... 231
      5. 교육의 자주성 ... 233
      6. 교육의 전문성 ... 235
      7. 교육의 공공성 ... 236
      8. 교원의 지위보장 ... 238
      9. 결론 ... 241
제5장 교육법 발전의 전망과 과제 ... 248
   1. 현상에 대한 진단 ... 248
   2. 발전을 위한 처방 ... 249
   3. 전망과 과제 ... 256
참고문헌 ... 259
부록
   한국교육법의 법의식에 관한 설문조사 ... 276
   대한민국헌법 ... 288
   교육기본법 ... 307
   초중등교육법 ... 313
   고등교육법 ... 331
   사립학교법 ... 368
   교육공무원법 ... 323
   지방교육자치에관한법률 ... 400
   평생교육법 ... 448
찾아보기 ... 357
제1장 교육법 연구의 기초 ... 2
   제1절 교육법 연구의 목적 ... 2
   제2절 교육법 원리란 무엇인가? ... 7
제2장 교육법의 기초원리 ... 14
   제1절 기본원리 추론의 기준 ... 14
   제2절 교육을 받을 권리 ... 19
      1. 교육권의 역사적 전개 ... 19
      2. 교육권의 제권리 유형 ... 27
      3. 교육인권론적 접근의 의의 ... 34
      4. 교육을 받을 권리의 보장 ... 39
제3장 교육법의 운영원리 ... 52
   제1절 홍익인간 이념 실천의 원리 ... 52
      1. 교육이념의 난해성 ... 52
      2. 교육이념 탐구의 필요성과 방향 ... 54
      3. 홍익인간이념에 대한 논의 ... 56
   제2절 교육의 인격 존중성 ... 70
      1. 의의 ... 70
      2. 인격존중교육의 이념 ... 71
      3. 인격존중교육의 법적 근거 ... 72
      4. 인격존중 대상으로서의 아동 ... 76
      5. 인격존중교육의 내용 ... 77
      6. 결론 ... 92
   제3절 교육의 평등성 ... 94
      1. 의의 ... 94
      2. 평등권 ... 95
      3. 교육의 기회균등 ... 99
      4. 결론 ... 104
   제4절 교육의 의무성 ... 105
      1. 의의 ... 105
      2. 의무교육의 발전과정 ... 106
      3. 내용 ... 108
   제5절 교육의 공공성 ... 113
      1. 의의 ... 113
      2. 연혁 ... 113
      3. 교육의 공공성 요청의 근거 ... 114
      4. 내용 ... 116
      5. 사립학교법상의 공공성 ... 117
      6. 결론 ... 119
   제6절 교육의 자주성 ... 120
      1. 의의 ... 120
      2. 교육의 자주성 보장의 의미 ... 121
      3. 공교육과 국가적 감독 ... 122
      4. 내용 ... 122
      5. 자주성보장의 영역 ... 124
      6. 결론 ... 132
   제7절 교육의 전문성 ... 132
      1. 의의 ... 132
      2. 교육 전문성의 필요성 ... 133
      3. 내용 ... 134
      4. 결론 ... 137
   제8절 교육의 중립성 ... 138
      1. 의의 ... 138
      2. 내용 ... 138
      3. 문제점 ... 141
      4. 결론 ... 142
   제9절 대학의 자율성 ... 143
      1. 의의 ... 143
      2. 근거 ... 143
      3. 영역 ... 145
      4. 대학자치와 학생참가 ... 149
      5. 대학자치와 경찰권과의 관계 ... 152
      6. 대학자치의 한계 ... 152
      7. 결론 ... 153
   제10절 평생교육의 진흥 ... 153
      1. 의의 ... 153
      2. 개념 ... 154
      3. 지향하는 방향 ... 156
      4. 법적 보장 내용 ... 157
      5. 주요과제들 ... 161
      6. 결론 ... 162
   제11절 교육제도의 법정주의 ... 163
      1. 의의 ... 163
      2. 법적 성격 ... 164
      3. 주요 과제들 ... 165
      4. 결론 ... 168
   제12절 교원의 지위보장 ... 168
      1. 의의 ... 168
      2. 교원의 정의 ... 169
      3. 교원의 지위보장내용 ... 169
      4. 결론 ... 179
제4장 교육법의식 조사 ... 182
   제1절 조사방법 ... 182
      1. 표본 설계 ... 182
      2. 변인 구성 ... 184
      3. 통계적 검증 ... 185
   제2절 조사결과 분석 ... 185
      1. 교육의 인격존중성 ... 186
      2. 교육의 의무성 ... 192
      3. 교육의 평등성 ... 195
      4. 교육의 중립성 ... 201
      5. 교육의 자주성 ... 205
      6. 교육의 전문성 ... 211
      7. 교육의 공공성 ... 214
      8. 교원의 지위 보장 ... 217
   제3절 분석결과 논의 ... 221
      1. 교육의 인격존중성 ... 221
      2. 교육의 의무성 ... 225
      3. 교육의 평등성 ... 228
      4. 교육의 중립성 ... 231
      5. 교육의 자주성 ... 233
      6. 교육의 전문성 ... 235
      7. 교육의 공공성 ... 236
      8. 교원의 지위보장 ... 238
      9. 결론 ... 241
제5장 교육법 발전의 전망과 과제 ... 248
   1. 현상에 대한 진단 ... 248
   2. 발전을 위한 처방 ... 249
   3. 전망과 과제 ... 256
참고문헌 ... 259
부록
   한국교육법의 법의식에 관한 설문조사 ... 276
   대한민국헌법 ... 288
   교육기본법 ... 307
   초중등교육법 ... 313
   고등교육법 ... 331
   사립학교법 ... 368
   교육공무원법 ... 323
   지방교육자치에관한법률 ... 400
   평생교육법 ... 448
찾아보기 ... 357

더보기 닫기