목차 일부
제1장 방과후 아동지도에 대한 이해 ... 11
1. 방과후 아동지도의 필요성 ... 11
1) 방과후 아동지도에 대한 사회적 요구 ... 12
2) 방과후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구 ... 13
2. 방과후 아동지도의 개념 및 유형 ... 15
1) 방과후 아동보육의 개념 ... 15
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제1장 방과후 아동지도에 대한 이해 ... 11
1. 방과후 아동지도의 필요성 ... 11
1) 방과후 아동지도에 대한 사회적 요구 ... 12
2) 방과후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구 ... 13
2. 방과후 아동지도의 개념 및 유형 ... 15
1) 방과후 아동보육의 개념 ... 15
2) 방과후 보육프로그램의 유형 ... 17
3. 방과후 아동교육의 대상 ... 19
4. 방과후 아동교육의 목적 ... 20
제2장 학령기 아동의 발달 특성 ... 21
1. 학령기 아동의 발달특성 ... 21
1) 신체·운동 발달 ... 22
2) 인지·언어발달 ... 23
3) 성격·사회성 발달 ... 27
2. 학령기 아동의 발달과업 및 환경 ... 30
1) 대인관계의 변화 ... 31
2) 물리적 시설의 변화 ... 30
3) 부모의 자세와 마음가짐 ... 33
4) 교사의 역할과 아동이 좋아하는 교사 ... 37
3. 학령기의 아동의 정신건강 ... 42
1) 주의력 결핍 과잉행동장애 ... 42
2) 우울증 ... 44
3) 학교 공포증 ... 45
제3장 방과후 아동지도 현황 ... 49
1. 국내의 방과후 아동지도 현황 ... 49
1) 민간시설 공부방 ... 50
2) 초등학교 방과후 보육시설 ... 60
3) 사회복지관 방과후 보육시설 ... 65
4) 보육시설 방과후 보육시설 ... 72
2. 외국의 방과후 아동지도 현황 ... 76
1) 미국 ... 76
2) 독일 ... 78
3) 스웨덴 ... 80
4) 일본 ... 84
제4장 방과후 아동지도사 ... 89
1. 방과후 아동지도사의 역할 및 자질 ... 90
1) 방과후 아동지도사의 역할 ... 90
2) 방과후 아동지도사의 자질 ... 95
2. 방과후 아동지도교사 자격 및 교육 ... 97
1) 방과후 아동지도사의 자격 ... 97
2) 방과후 아동지도사 교육 ... 102
제5장 방과후 아동지도의 교수·학습방법 ... 105
1. 초등학교 교육과정의 이해 ... 105
1) 초등학교 교육 목적 ... 105
2) 초등학교 7차 교육과정의 이해 ... 106
2. 학습에 대한 이해 ... 117
1) 학습의 정의 ... 117
2) 학습의 조건 ... 118
3) 학습이론 ... 122
3. 교수 학습 과정에 대한 이해 ... 130
1) 교육과정계획 ... 130
2) 교수방법의 이론 ... 132
4. 효과적인 교수-학습방법 ... 134
1) 학습자의 개인차 ... 134
2) 효과적인 교사의 특성 ... 148
제6장 방과후 아동지도 특성과 계획 ... 157
1. 프로그램의 계획과 구성 ... 157
1) 방과후 아동지도 프로그램의 목적 및 목표 ... 157
2) 프로그램의 내용 및 활동의 선정 ... 159
3) 방과후 아동지도 프로그램 계획 ... 162
2. 방과후 프로그램의 운영방법 ... 164
1) 일과 계획 및 실행 ... 164
2) 활동 계획과 실행 ... 170
3) 프로그램 구성 유형 ... 172
제7장 방과후 아동지도의 환경구성 ... 177
1. 방과후 아동교실 설치기준 ... 177
1) 보건복지부 방과후 아동교실 설치기준 ... 177
2) 서울시 교육정보센터 방과후 아동교실 설치기준 ... 178
3) 방과후 교실 운영 ... 180
2. 영역구성의 실제 ... 182
1) 필요공간 ... 183
2) 실내환경 구성 ... 184
3) 실외환경 구성 ... 187
3. 영역별 교재·교구 선정 및 활용의 실제 ... 189
제8장 방과후 아동지도의 과제와 전망 ... 193
부록Ⅰ : 방과후 아동지도 관련문헌 목록 ... 201
부록Ⅱ : 방과후 아동지도사 예상문제 ... 227
찾아보기 ... 283
참고문헌 ... 286
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