목차 일부
제1장 방과후 아동지도 프로그램개발 ... 9
1. 방과후 아동지도 프로그램 개발의 기본원칙 ... 9
1) 방과후 아동지도의 특징 및 유형 ... 9
2) 방과후 아동지도 프로그램의 효과 ... 11
3) 방과후 아동지도 프로그램 개발시 고려할 사항 ... 13
4) 방과후 아동지도 프로그램의 성격 ... ...
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제1장 방과후 아동지도 프로그램개발 ... 9
1. 방과후 아동지도 프로그램 개발의 기본원칙 ... 9
1) 방과후 아동지도의 특징 및 유형 ... 9
2) 방과후 아동지도 프로그램의 효과 ... 11
3) 방과후 아동지도 프로그램 개발시 고려할 사항 ... 13
4) 방과후 아동지도 프로그램의 성격 ... 15
2. 방과후 아동지도 프로그램의 철학 및 목표 ... 17
1) 프로그램의 철학 ... 17
2) 프로그램의 목표 ... 23
3. 방과후 아동지도 프로그램의 내용 선정 및 구성 ... 28
1) 방과후 아동지도 프로그램의 내용 선정 ... 29
2) 방과후 아동지도 프로그램의 구성 ... 35
4. 방과후 아동지도 프로그램의 계획 및 운영 ... 42
1) 프로그램 계획시 고려할 사항 ... 42
2) 프로그램 계획자의 역할 ... 46
3) 프로그램 계획 ... 47
4) 프로그램의 운영방법 ... 71
5. 방과후 아동지도 프로그램을 위한 환경구성 ... 82
1) 인적 환경구성 ... 83
2) 물리적 환경구성 ... 88
제2장 방과후 아동지도 프로그램의 실제 ... 99
1. 생활지도 ... 100
1) 생활지도의 개념 및 필요성 ... 100
2) 생활지도의 목적 및 내용 ... 102
3) 아동을 이해하는 활동 ... 102
4) 생활지도의 내용 ... 103
5) 생활지도가 필요한 아동 ... 106
6) 생활지도시 유의할 점 ... 109
7) 생활지도의 방법 ... 110
8) 생활지도의 평가 ... 113
2. 놀이지도 ... 114
1) 놀이란 무엇인가 ... 114
2) 놀이 규칙의 교육적 의미 ... 116
3) 놀이지도의 목표 ... 117
4) 게임을 통한 놀이지도 ... 118
5) 전통놀이를 통한 지도 ... 120
6) 놀이지도의 실제 ... 124
3. 숙제지도 및 학습지도 ... 135
1) 숙제지도 ... 135
2) 학습지도 ... 141
4. 특별활동 지도 ... 152
1) 음악활동 ... 152
2) 미술활동 ... 165
3) 독서 및 글쓰기 활동 ... 196
4) 체육활동 ... 206
5. 창의성 계발지도 ... 214
1) 창의성의 개념 ... 215
2) 아동의 창의성 발달 ... 216
3) 창의성과 관련된 요인 ... 217
4) 창의성을 방해하는 요소 ... 219
5) 창의성을 증진시키는 방법 ... 220
6. 탐구력 향상지도 ... 226
1) 탐구의 개념 및 중요성 ... 228
2) 탐구의 방법 ... 231
3) 교사의 자질과 역할 ... 234
4) 방과후 교실에서 탐구지도의 적용 ... 235
7. 자아존중감 향상 프로그램 ... 259
1) 자아존중감의 개념 ... 259
2) 자아존중감의 발달 ... 260
3) 자아존중감을 향상시키는 집단경험활동 ... 262
4) 자아존중감 향상 프로그램의 필요 요소 ... 264
5) 자아존중감 향상 프로그램 ... 267
6) 자아존중감 증진 프로그램의 실제 ... 274
8. 환경교육 ... 276
1) 환경의 중요성 ... 276
2) 환경교육의 내용 ... 277
3) 방과후 아동 교실에서의 환경교육 ... 277
9. 특별행사 ... 282
1) 흥미 있는 특별행사 ... 282
2) 특별행사프로그램 - TV 안 보기 운동 ... 284
3) 그 밖의 특별행사 프로그램 ... 287
10. 컴퓨터를 활용한 영어지도 ... 290
1) 초등영어 교육의 내용과 방법 ... 290
2) 인터넷을 활용한 초등영어 교육 ... 294
3) 방과후 영어활동의 계획 ... 307
4) 방과후 영어활동의 실제 ... 309
제3장 방과후 아동지도 프로그램의 평가 ... 313
1. 질적으로 우수한 방과후 아동지도 프로그램 ... 313
2. 방과후 아동지도 프로그램 평가의 필요성 및 목적 ... 316
3. 방과후 아동지도 프로그램 평가 척도 ... 320
1) 방과후 아동지도 프로그램 평가 척도 ... 320
2) 방과후 아동지도 환경 평가 척도 ... 333
4. 방과후 아동지도 프로그램 평가의 방법 ... 350
1) 교사의 주관적 평가 ... 350
2) 방과후 아동지도사 또는 타인에 의한 보다 객관적인 평가기준 ... 350
5. 방과후 아동지도 프로그램 평가의 실제 ... 353
1) 숙명유아원 방과후 프로그램 평가 ... 353
2) 대전 월평 방과후 아동교실 프로그램 평가 ... 357
3) 이화여자대학교 종합사회복지관 방과후 탁아 프로그램 평가 ... 364
6. 방과후 아동지도 프로그램이 나아가야 할 방향 ... 366
방과후 아동지도 프로그램개발론 예상문제 ... 369
참고문헌 ... 434
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