목차 일부
머리말 ... 3
제1부 다매체 시대의 소설 읽기
근대소설로의 길 : 김동인론
1. 정론성에서 참예술로 ... 13
2. 근대적 소설 문장의 확립 ... 20
3. 서술 방식에 대한 관심과 실험 ... 25
4. 고백체 형식의 확립 ... 30
5. 요약 및 전망 ... 36
성(性)과 소설의...
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머리말 ... 3
제1부 다매체 시대의 소설 읽기
근대소설로의 길 : 김동인론
1. 정론성에서 참예술로 ... 13
2. 근대적 소설 문장의 확립 ... 20
3. 서술 방식에 대한 관심과 실험 ... 25
4. 고백체 형식의 확립 ... 30
5. 요약 및 전망 ... 36
성(性)과 소설의 현대성 : 이효석론
1. 이효석에 대한 일반적 평가의 의미와 한계 ... 39
2. 이념 포기 과정의 소설적 형상화 ... 41
3. 일제 파시즘의 탄압과 소설적 대응 양상 ... 45
4. 현대 사회와 몸 중심의 사유 ... 48
5. 이효석 소설의 몸 중심 사상과 그 현대성 ... 52
마음과 몸의 길항 : 최인훈의 『광장』
1. 들어가며 ... 60
2. 『광장』의 구조와 몸의 철학 ... 62
3. 마음의 행로 ... 67
4. 몸의 방향성 ... 74
5. 죽음으로의 길 ... 81
놀이 - 인간을 열광하게 하는 힘
1. 삶의 목표와 놀이의 관련성 ... 85
2. 한국 근대소설에 나타난 놀이 ... 90
3. 소설과 놀이, 그 미래 ... 100
소설에서의 시점 연구 방향
1. 시점의 개념 ... 103
2. 시점 연구의 흐름 ... 105
3. 시점 분류의 기준 ... 110
4. 시점 연구의 미래 ... 122
제2부 매체의 변화과 소설의 전환
다매체 환경과 서사의 변화
1. 매체 환경과 사회 환경의 변화 ... 127
2. 다매체성과 서사의 시청각화 ... 131
3. 실시간성과 이본의 범람 ... 135
4. 양방향성과 창작 주체의 다변화 ... 140
5. 하이퍼텍스트성과 선조성의 극복 ... 142
6. 다매체에 기반한 새로운 예술을 기대하며 ... 148
사이버 소설에 관한 시각 설정
1. 다매체 환경과 사이버 소설의 등장 ... 151
2. 사이버 소설의 등장 ... 154
3. 사이버 소설의 현재와 미래 ... 158
4. 사이버 소설에 대한 관점 비판 ... 165
서사에서의 작가 위상 변화
1. 작가와 화자 ... 169
2. 작가의 절대성과 그 의미 ... 174
3. 매체의 변화와 작가의 위상 ... 180
사이버 소설의 플롯 특성
1. 전자책의 대중화와 글쓰기 형식의 변화 ... 187
2. 하이퍼텍스트적 글쓰기와 서사 개념의 전환 ... 191
3. 사이버 소설의 플롯 : 선택과 창조 ... 197
4. 새로운 시대의 서사를 위하여 ... 205
제3부 다매체 시대의 문학교육
문학교육에서의 다매체 활용
1. 매체의 변화와 미래에 대한 전망 ... 209
2. 다매체 환경의 정보 소통상 특성 ... 212
3. 문학교육에서의 다매체 활용 양상과 한계 ... 217
4. 문학교육에서의 다매체 활용을 위한 몇 가지 전제 ... 226
다매체를 활용한 문학 교수·학습 방법
1. 매체의 변화와 교육 환경의 변화 ... 232
2. 다매체 환경에서의 문학 교수·학습의 특징 ... 234
3. 가상문학학교를 통한 문학 교수·학습 방안 ... 240
문학교육과 대중문화
1. 문학교육과정에서의 대중문화의 위상 ... 247
2. 교육과정에서 본 대중문화 수용의 필요성 ... 253
3. 대중문화를 문학교육에 관련시키기 위한 몇 가지 전제 ... 258
4. 문학교육의 대중문화 수용과 교재관의 전환 ... 261
다매체와 독서 개념의 변화
1. 매체 변화, 변화 속도 그리고 그 파장 ... 265
2. 독서 환경의 변화와 독서 방식의 변화 ... 269
3. 다매체 시대의 독서를 위한 몇 가지 전제 ... 279
4. 다매체에 대한 인식의 전환을 기대하며 ... 283
멀티미디어와 국어교육 : 그 현황과 제언
1. 인터넷의 등장과 교육 환경의 변화 ... 286
2. 기존 연구의 경향과 그 한계 ... 289
3. 연구의 본격화를 위한 제언 ... 294
국어과에서의 효과적 ICT 활용 방안
1. 왜 국어과에서 ICT 활용 교육이 문제가 되는가? ... 303
2. 국어과에서 ICT를 활용할 구체적 방안에는 어떤 것이 있는가? ... 305
3. 국어과에서 ICT를 활용할 때 유의할 바는 무엇인가? ... 309
찾아보기 ... 313
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