목차 일부
개정판을 내면서 ... ⅲ
머리말 ... ⅳ
제1장 유아교육기관 교육의 필요성과 유치원 교육과정의 이해 ... 1
1. 유아교육기관 교육의 필요성 ... 1
2. 유치원 교육의 목적과 유치원 교육과정 ... 3
1) 유치원 교육의 목적 ... 4
2) 제6차 유치원 교육과정의 교육목표 ... 4
3) 제6차 유치원...
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개정판을 내면서 ... ⅲ
머리말 ... ⅳ
제1장 유아교육기관 교육의 필요성과 유치원 교육과정의 이해 ... 1
1. 유아교육기관 교육의 필요성 ... 1
2. 유치원 교육의 목적과 유치원 교육과정 ... 3
1) 유치원 교육의 목적 ... 4
2) 제6차 유치원 교육과정의 교육목표 ... 4
3) 제6차 유치원 교육과정의 영역과 시간 ... 5
3. 영역별 목표와 교육내용의 탐구 ... 5
1) 건강생활영역 ... 5
(1) 목표 ... 5
(2) 교육내용 ... 6
(3) 유아기 신체발달의 일반적 특징 ... 6
(4) 교사의 바람직한 건강생활영역 지도방안 ... 8
2) 사회생활영역 ... 15
(1) 목표 ... 15
(2) 교육내용 ... 15
(3) 유아기 사회성 발달의 일반적 특징 ... 15
(4) 교사의 바람직한 사회생활영역 지도방안 ... 17
3) 표현생활영역 ... 26
(1) 목표 ... 26
(2) 교육내용 ... 27
(3) 유아기 신체발달의 일반적 특징 ... 27
(4) 교사의 바람직한 건강생활영역 지도방안 ... 29
4) 언어생활영역 ... 32
(1) 목표 ... 32
(2) 교육내용 ... 32
(3) 유아기 언어발달의 일반적 특징 ... 32
(4) 교사의 바람직한 언어생활영역 지도방안 ... 35
5) 탐구생활영역 ... 41
(1) 목표 ... 41
(2) 교육내용 ... 41
(3) 유아기 신체발달의 일반적 특징 ... 41
(4) 교사의 바람직한 건강생활영역 지도방안 ... 43
제2장 유아 교사의 자질 및 역할 ... 53
1. 전문직으로서의 유아교육 ... 53
2. 바람직한 유아 교사의 자질 ... 54
1) 유아 교사의 자질 ... 54
2) 교사 선택시 고려할 점 ... 56
3) 유아들이 좋아하는 교사의 상 ... 56
3. 유아 교사의 역할 ... 57
4. 유아 교사 교육의 최근 경향: 반성적 사고의 중요성 ... 59
1) 반성적 사고의 개념 ... 60
(1) 반성적 사고의 과정과 내용 ... 60
(2) 세 가지 형태의 반성적 사고 ... 61
(3) 반성적 사고의 수준 ... 62
(4) 반성적 사고의 요소 ... 63
2) 교사교육에서 반성적 사고가 강조되어야 하는 이유 ... 64
(1) 교사의 사고과정 및 신념체계와 실천행위의 관계 ... 64
(2) 교수활동의 불확실성과 현장교육의 강화 ... 65
(3) 실천적 지식과 자율적인 의사결정자로서의 교사 ... 66
(4) 교사교육 프로그램의 체계순응적 교육과정 ... 67
제3장 유아교육기관의 환경 ... 69
1. 유아교육기관의 환경구성원리 ... 69
2. 유아교육기관의 시설·설비 ... 71
1) 출입구 ... 71
2) 교사실 ... 71
3) 관찰실 ... 72
4) 화장실 ... 72
5) 조용한 방 ... 72
6) 위생실 ... 73
7) 자료실 ... 73
8) 부엌 ... 74
9) 교실 ... 74
3. 유아교육기관의 교구·교재 ... 78
1) 교구·교재의 중요성 ... 78
2) 교구·교재 준비의 조건 ... 79
3) 교구 구입시 고려할 조건들 ... 80
4) 교구·교재 제시의 시기와 방법 ... 81
5) 교구·교재의 사용 및 보존 ... 81
4. 실내 흥미영역의 구성 ... 82
1) 흥미영역의 중요성과 흥미영역 구성의 장점 ... 82
2) 흥미영역의 종류 및 구성방법 ... 83
5. 실외환경 ... 85
1) 실외활동영역 ... 86
2) 실외 자유선택활동을 위한 시설의 설비 ... 87
제4장 유아교육과정의 운영 ... 89
1. 유아교육과정의 기본원리 ... 89
1) 자발활동의 원리(창작의 원리) ... 89
2) 흥미의 원리 ... 90
3) 실험의 원리 ... 90
4) 개별화의 원리 ... 91
5) 사회화의 원리 ... 91
6) 통합의 원리 ... 92
2. 단원(생활주제)의 계획과 운영 ... 93
1) 단원(생활주제) 작성의 원칙 ... 93
2) 단원(생활주제)활동의 선택기준 ... 94
3) 단원(생활주제)활동의 배열 ... 95
4) 단원(생활주제)의 작성과 사용법 ... 96
3. 유아교육기관의 교육과정 운영계획 ... 99
1) 유아과정 운영계획의 필요성 ... 99
2) 유아교육과정의 운영지침 ... 100
3) 교육계획안의 작성(연간, 주간, 일일교육계획) ... 101
(1) 연(월)간교육계획 ... 101
(2) 주간교육계획 ... 104
(3) 일과 운영의 원리와 일일교육계획안 ... 108
4. 유아를 위한 교수·학습방법 ... 115
1) 교수·학습방법의 개념 ... 115
2) 교수·학습방법의 세 가지 관점 ... 115
3) 유아를 위한 바람직한 교수방법 ... 117
4) 교사의 실제적 지도방법 ... 120
(1) 교사의 수업운영에 대한 조언 ... 120
(2) 유아의 행동을 통제할 때 ... 122
(3) 체벌에 대한 유의점 ... 123
(4) 유아가 적절한 행동을 할 수 있도록 도와 주는 다양한 방법들 ... 125
제5장 유아교육의 활동별 지도 실제 ... 127
1. 등원 및 교사가 보는 건강진단 ... 127
2. 자유선택활동 ... 129
1) 자유선택활동의 목적 ... 130
2) 자유선택활동시 교사의 역할 ... 131
3) 자유선택활동의 운영 ... 132
(1) 실내 자유선택활동 ... 132
(2) 실외 자유선택활동 ... 211
3. 이야기 나누기 ... 216
1) 이야기 나누기 시간의 의의 ... 217
2) 이야기 나누기 시간의 내용 ... 217
3) 이야기 나누기 시간의 운영 ... 221
(1) 주제 선정 ... 221
(2) 내용구성과 전개 ... 222
(3) 이야기 나누기 시간의 효율적 운영방법 ... 222
(4) 이야기 나누기 시간의 효과적인 질문방법 ... 225
(5) 이야기 나누기 시간 운영의 유의점 ... 226
4. 조형(미술)활동 ... 227
1) 조형활동의 목적 ... 227
2) 조형활동을 위한 교수방법 ... 228
3) 조형활동시간의 운영 ... 229
(1) 계획 ... 229
(2) 실행 ... 229
(3) 평가 ... 230
(4) 전시 ... 232
4) 교사의 역할 ... 234
(1) 조형활동을 시작할 때 ... 234
(2) 조형활동을 할 때 ... 235
5. 문학 ... 236
1) 동화 ... 237
(1) 동화의 종류 ... 237
(2) 동화의 내용에서 구비되어야 할 조건 ... 238
(3) 동화의 선택방법 ... 239
(4) 동화의 전달매체(제시방법) ... 240
(5) 동화의 구연 ... 240
(6) 그림동화를 할 때의 유의점 ... 241
2) 동시(동요) ... 242
(1) 동시활동을 위한 지도방안 ... 242
(2) 동시 창작지도 ... 251
3) 동극 ... 251
(1) 동극의 교육적 효과 ... 251
(2) 동극활동의 적용실제 ... 251
6. 과학 ... 255
1) 과학활동의 의의 ... 255
2) 과학활동의 선택원리 ... 256
3) 유아과학교육의 내용 ... 257
(1) 유아기에 다루어질 과학기술 ... 257
(2) 유아를 위한 주요 과학적 개념 ... 259
4) 유아과학활동의 실제 ... 263
(1) 관찰 ... 263
(2) 실험 ... 266
(3) 요리 ... 267
(4) 견학 ... 271
7. 음률 ... 275
1) 음률활동의 목적 ... 276
2) 교사의 역할 ... 276
3) 음률활동의 실제 ... 277
(1) 듣기 ... 277
(2) 노래 부르기 ... 279
(3) 악기 다루기 ... 279
(4) 음악감상 ... 287
(5) 동작활동 ... 289
8. 게임 ... 296
1) 게임의 목적 ... 296
2) 게임의 선정조건 ... 297
3) 게임 운영시 교사의 역할 ... 297
4) 게임 운영의 실제 ... 299
(1) 게임 운영의 단계 ... 299
(2) 편 게임의 지도방법 ... 303
9. 간식 및 점심 ... 304
1) 목적 ... 305
2) 준비물 ... 305
3) 적절한 간식 시간 ... 305
4) 활동의 진행방법 ... 306
5) 도시락 먹기 평가 ... 307
(1) 준비물 ... 307
(2) 활동방법 ... 308
10. 휴식시간 ... 309
1) 목적 ... 309
2) 준비물 ... 309
3) 적절한 휴식시간 ... 310
4) 휴식시간의 진행방법 ... 310
5) 휴식할 때는 자는 유아들의 처리방법 ... 313
11. 화장실 사용하기 ... 313
1) 지도 내용 ... 314
2) 교사의 역할 ... 314
12. 정리정돈·청결 ... 315
1) 목적 ... 315
2) 준비물 ... 316
3) 교사의 역할 ... 316
4) 정리정돈의 방법 ... 317
5) 유아의 작품정리 ... 320
13. 전이·주의집중 ... 320
1) 교사의 역할 ... 320
2) 전이·주의집중을 위한 활동 ... 321
14. 하루 일과 평가 및 귀가지도 ... 323
제6장 행사 ... 325
1.유아교육기관의 첫날(입학일) ... 325
1) 계획 및 준비 ... 326
2) 일과 진행의 예 ... 327
3) 합반으로 첫 수업하는 날의 일일계획안 예 ... 329
2. 생일축하 ... 331
1) 계획 및 준비 ... 331
2) 일과 진행의 예 ... 333
3. 아버지(어머니) 참여 수업 ... 337
1) 계획 및 준비 ... 338
2) 일과 진행의 예 ... 340
4. 부활절 ... 345
1) 계획 및 준비 ... 345
2) 일과 진행의 예 ... 346
3) 기타 ... 351
5. 소풍 ... 354
1) 계획 및 준비 ... 354
2) 일과 진행의 예 ... 356
6. 할아버지·할머니날 ... 360
1) 계획 및 준비 ... 360
2) 유의점 ... 362
3) 일과 진행의 예 ... 363
7. 방학일 ... 368
1) 계획 및 준비 ... 368
2) 일과 진행의 예 ... 368
3) 기타 ... 372
8. 민속의 날(추석) ... 375
1) 계획 및 준비 ... 375
2) 일과 진행의 예 ... 377
9. 운동회 ... 380
1) 계획 및 준비 ... 380
2) 일과 진행의 예 ... 382
10. 추수감사절 ... 384
1) 계획 및 준비 ... 384
2) 일과 진행의 예 ... 387
11. 성탄절 ... 391
1) 계획 및 준비 ... 391
2) 일과 진행의 예 ... 393
12. 수료식 ... 397
1) 계획 및 준비 ... 397
2) 일과 진행의 예 ... 400
13. 부모와의 면담 ... 403
1) 집단면담 ... 404
(1) 집단면담의 준비 ... 404
(2) 집단면담의 진행순서와 그 예 ... 407
2) 개인면담 ... 410
(1) 개인면담의 준비 ... 412
(2) 개인면담의 진행 ... 420
참고문헌 ... 440
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