목차 일부

제1부 교육사회학의 이해
   제1장 교육사회학의 기원과 이론적 발달 ... 13
      1. 교육사회학의 기원과 발달 과정 ... 13
        1) E. Durkheim의 입장 및 공헌점 ... 14
        2) M. Weber의 입장 및 공헌점 ... 20
        3) K. Mannheim의 입장 및 공헌점 ... 25
    ...

더보기

목차 전체

제1부 교육사회학의 이해
   제1장 교육사회학의 기원과 이론적 발달 ... 13
      1. 교육사회학의 기원과 발달 과정 ... 13
        1) E. Durkheim의 입장 및 공헌점 ... 14
        2) M. Weber의 입장 및 공헌점 ... 20
        3) K. Mannheim의 입장 및 공헌점 ... 25
      2. 교육사회학의 학문적 성격 ... 26
      3. 교육사회학의 연구영역 ... 30
      4. 교육사회학의 이론적 접근 ... 33
        1) 기능주의 교육이론 ... 36
        2) 갈등론적 교육이론 ... 37
        3) '신'교육사회학 ... 38
   제2장 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 ... 41
      1. 기능론적 교육이론 ... 41
        1) 사회학 이론 ... 41
        2) 교육론 ... 44
        3) T. Parsons ... 46
        4) R. Dreeben ... 54
        5) 문제점 및 비판 ... 56
      2. 갈등론적 교육이론 ... 56
        1) 사회학 이론 ... 56
        2) 교육론 ... 58
        3) S. Bowles와 H. Gintis : 경제재생산이론(신마르크스주의 갈등이론) ... 61
        4) R. Collins : 신베버주의적 지위집단이론 ... 76
        5) 문제점 및 비판 ... 78
   제3장 '신'교육사회학 ... 83
      1. '신'교육사회학의 출현 ... 84
        1) M. F. D. Young ... 84
        2) B. Bernstein ... 89
      2. '신'교육사회학의 접근방법 ... 102
        1) 상징적 상호작용론 ... 102
        2) 민속방법론 ... 110
        3) 현상학 ... 115
   제4장 교육과정사회학 ... 123
      1. 교육과정의 사회적 관점 ... 123
        1) 교육과정의 의미 ... 123
        2) 교육과정의 사회적 성격 ... 125
      2. 교육과정의 사회학적 접근 ... 128
        1) 전통적 관점의 교육과정 ... 128
        2) 지식사회학적 관점의 교육과정 ... 130
        3) 교육과정사회학의 연구동향 ... 134
제2부 사회변동과 교육
   제5장 사회변동과 교육 ... 149
      1. 사회변동의 이론적 접근 ... 151
        1) 사회변동의 개념 ... 151
        2) 사회변동의 특성 및 영향을 미치는 요인 ... 153
        3) 사회변동의 이론 ... 156
      2. 사회변동과 교육과의 관계에 관한 이론 ... 161
      3. 사회변동과 교육적 과제 ... 166
        1) 21세기 사회의 도전과 교육 ... 167
        2) 평생교육체제로서의 '교육' : 범사회적 협력체제 구축 ... 173
   제6장 사회변동과 여성교육 ... 179
      1. 사회변동과 여성의 지위 ... 179
        1) 사회변동과 여성 ... 179
        2) 사회변동과 한국여성의 지위 ... 184
      2. 여성교육의 현황 및 과제 ... 189
        1) 성평등 학교 교육과정의 확립 ... 191
        2) 여성의 전문능력 개발 ... 195
        3) 성평등의식 교육 및 여성 평등교육의 내실화 ... 200
      3. 21세기 여성상 및 여성교육의 방향 ... 205
        1) 한국 여성교육 이념의 변천 ... 205
        2) 21세기와 여성상 ... 211
        3) 21세기와 여성교육의 방향 ... 213
   제7장 현대사회와 청소년 문화, 교육 ... 223
      1. 현대사회와 청소년 문화 ... 223
        1) 사회변화의 추세와 청소년 문화 ... 223
        2) 청소년 문화의 개념 및 성격 ... 225
        3) 신세대 청소년 문화론 및 문제 ... 235
      2. 청소년 문화와 교육 ... 243
        1) 청소년 문화와 교육적 시사 ... 243
        2) 바람직한 청소년 문화의 정착을 위한 과제 및 대책 ... 244
   제8장 청소년 교육의 문제 및 과제 ... 255
      1. 청소년 문제행동 ... 255
        1) 청소년 문제의 사회학적 이해 ... 255
        2) 청소년 연구의 동향 ... 260
      2. 청소년 유해환경 ... 265
        1) 청소년 유해환경의 개념 및 분류 ... 265
        2) 청소년 유해환경 실태 ... 267
        3) 청소년 유해환경의 개선 대책 ... 269
        4) 청소년 유익매체물 활성화 방안 ... 271
      3. 학교폭력 ... 272
        1) 학교폭력의 발생배경 ... 272
        2) 학교주변 폭력의 피해정도 ... 273
        3) 학교폭력문제 해결 방안 : 학교폭력 청소년 당사자를 중심으로 ... 277
      4. 21세기 청소년상 및 청소년 육성 정책 ... 279
        1) 21세기 바람직한 청소년상 ... 280
        2) 청소년 육성정책과 학교교육으로 연계 방향 ... 285
제3부 평생학습사회와 교육
   제9장 '일'과 '학습'의 연계 ... 297
      1. 열린 평생학습사회에서의 '일'과 '학습' ... 297
        1) 교육개혁과 열린 평생학습사회 ... 297
        2) '일'과 '학습'의 연계의 의미 ... 299
      2. 고등교육에 있어서 '일'과 '학습'의 연계 ... 304
        1) 고등교육에 있어서 '일'과 '학습'의 연계의 필요성 ... 304
        2) 고등교육에 있어서의 산학연계 ... 307
      3. '일'과 '학습'의 연계를 위한 시사점 ... 313
        1) 우리 나라 교육발전 5개년 계획(시안) ... 313
        2) '일'과 '학습'의 연계를 위한 시사점 ... 316
   제10장 학점은행제와 직업교육 ... 327
      1. 학점은행제의 개념 ... 327
      2. 외국의 학점은행제 ... 329
        1) 캐나다의 학점은행(Educational Credit Bank) ... 329
        2) 미국의 학점인정 제도 ... 330
        3) 영국의 국가직능자격제(NVQ : National Vocational Qualifications) ... 331
        4) 뉴질랜드의 국가자격인정제 ... 331
        5) 프랑스 평생교육기관의 학점제도 ... 332
        6) 독일의 학점인정제 ... 333
      3. 우리 나라 학점은행제 운영현황 ... 334
      4. 학점은행제와 직업교육 ... 344
      5. 학점은행제와 독학사와의 연계 ... 346
찾아보기 ... 363
제1부 교육사회학의 이해
   제1장 교육사회학의 기원과 이론적 발달 ... 13
      1. 교육사회학의 기원과 발달 과정 ... 13
        1) E. Durkheim의 입장 및 공헌점 ... 14
        2) M. Weber의 입장 및 공헌점 ... 20
        3) K. Mannheim의 입장 및 공헌점 ... 25
      2. 교육사회학의 학문적 성격 ... 26
      3. 교육사회학의 연구영역 ... 30
      4. 교육사회학의 이론적 접근 ... 33
        1) 기능주의 교육이론 ... 36
        2) 갈등론적 교육이론 ... 37
        3) '신'교육사회학 ... 38
   제2장 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 ... 41
      1. 기능론적 교육이론 ... 41
        1) 사회학 이론 ... 41
        2) 교육론 ... 44
        3) T. Parsons ... 46
        4) R. Dreeben ... 54
        5) 문제점 및 비판 ... 56
      2. 갈등론적 교육이론 ... 56
        1) 사회학 이론 ... 56
        2) 교육론 ... 58
        3) S. Bowles와 H. Gintis : 경제재생산이론(신마르크스주의 갈등이론) ... 61
        4) R. Collins : 신베버주의적 지위집단이론 ... 76
        5) 문제점 및 비판 ... 78
   제3장 '신'교육사회학 ... 83
      1. '신'교육사회학의 출현 ... 84
        1) M. F. D. Young ... 84
        2) B. Bernstein ... 89
      2. '신'교육사회학의 접근방법 ... 102
        1) 상징적 상호작용론 ... 102
        2) 민속방법론 ... 110
        3) 현상학 ... 115
   제4장 교육과정사회학 ... 123
      1. 교육과정의 사회적 관점 ... 123
        1) 교육과정의 의미 ... 123
        2) 교육과정의 사회적 성격 ... 125
      2. 교육과정의 사회학적 접근 ... 128
        1) 전통적 관점의 교육과정 ... 128
        2) 지식사회학적 관점의 교육과정 ... 130
        3) 교육과정사회학의 연구동향 ... 134
제2부 사회변동과 교육
   제5장 사회변동과 교육 ... 149
      1. 사회변동의 이론적 접근 ... 151
        1) 사회변동의 개념 ... 151
        2) 사회변동의 특성 및 영향을 미치는 요인 ... 153
        3) 사회변동의 이론 ... 156
      2. 사회변동과 교육과의 관계에 관한 이론 ... 161
      3. 사회변동과 교육적 과제 ... 166
        1) 21세기 사회의 도전과 교육 ... 167
        2) 평생교육체제로서의 '교육' : 범사회적 협력체제 구축 ... 173
   제6장 사회변동과 여성교육 ... 179
      1. 사회변동과 여성의 지위 ... 179
        1) 사회변동과 여성 ... 179
        2) 사회변동과 한국여성의 지위 ... 184
      2. 여성교육의 현황 및 과제 ... 189
        1) 성평등 학교 교육과정의 확립 ... 191
        2) 여성의 전문능력 개발 ... 195
        3) 성평등의식 교육 및 여성 평등교육의 내실화 ... 200
      3. 21세기 여성상 및 여성교육의 방향 ... 205
        1) 한국 여성교육 이념의 변천 ... 205
        2) 21세기와 여성상 ... 211
        3) 21세기와 여성교육의 방향 ... 213
   제7장 현대사회와 청소년 문화, 교육 ... 223
      1. 현대사회와 청소년 문화 ... 223
        1) 사회변화의 추세와 청소년 문화 ... 223
        2) 청소년 문화의 개념 및 성격 ... 225
        3) 신세대 청소년 문화론 및 문제 ... 235
      2. 청소년 문화와 교육 ... 243
        1) 청소년 문화와 교육적 시사 ... 243
        2) 바람직한 청소년 문화의 정착을 위한 과제 및 대책 ... 244
   제8장 청소년 교육의 문제 및 과제 ... 255
      1. 청소년 문제행동 ... 255
        1) 청소년 문제의 사회학적 이해 ... 255
        2) 청소년 연구의 동향 ... 260
      2. 청소년 유해환경 ... 265
        1) 청소년 유해환경의 개념 및 분류 ... 265
        2) 청소년 유해환경 실태 ... 267
        3) 청소년 유해환경의 개선 대책 ... 269
        4) 청소년 유익매체물 활성화 방안 ... 271
      3. 학교폭력 ... 272
        1) 학교폭력의 발생배경 ... 272
        2) 학교주변 폭력의 피해정도 ... 273
        3) 학교폭력문제 해결 방안 : 학교폭력 청소년 당사자를 중심으로 ... 277
      4. 21세기 청소년상 및 청소년 육성 정책 ... 279
        1) 21세기 바람직한 청소년상 ... 280
        2) 청소년 육성정책과 학교교육으로 연계 방향 ... 285
제3부 평생학습사회와 교육
   제9장 '일'과 '학습'의 연계 ... 297
      1. 열린 평생학습사회에서의 '일'과 '학습' ... 297
        1) 교육개혁과 열린 평생학습사회 ... 297
        2) '일'과 '학습'의 연계의 의미 ... 299
      2. 고등교육에 있어서 '일'과 '학습'의 연계 ... 304
        1) 고등교육에 있어서 '일'과 '학습'의 연계의 필요성 ... 304
        2) 고등교육에 있어서의 산학연계 ... 307
      3. '일'과 '학습'의 연계를 위한 시사점 ... 313
        1) 우리 나라 교육발전 5개년 계획(시안) ... 313
        2) '일'과 '학습'의 연계를 위한 시사점 ... 316
   제10장 학점은행제와 직업교육 ... 327
      1. 학점은행제의 개념 ... 327
      2. 외국의 학점은행제 ... 329
        1) 캐나다의 학점은행(Educational Credit Bank) ... 329
        2) 미국의 학점인정 제도 ... 330
        3) 영국의 국가직능자격제(NVQ : National Vocational Qualifications) ... 331
        4) 뉴질랜드의 국가자격인정제 ... 331
        5) 프랑스 평생교육기관의 학점제도 ... 332
        6) 독일의 학점인정제 ... 333
      3. 우리 나라 학점은행제 운영현황 ... 334
      4. 학점은행제와 직업교육 ... 344
      5. 학점은행제와 독학사와의 연계 ... 346
찾아보기 ... 363

더보기 닫기