목차 일부

이 책의 시점과 시각 ... 3
옮긴이 머리말 ... 5
Ⅰ장 LD아동의 이해를 위하여 ... 11
   1. LD(학습장애)란 ... 12
   2. LD의 유형 ... 14
   3. 유아기에 LD가 의심되는 아동 ... 16
   4. 시지각계의 인지능력에 약점을 갖는 LD의 특징 ... 18
   5. 비언어성 LD아동의 의사소통 특징 ... 20
...

더보기

목차 전체

이 책의 시점과 시각 ... 3
옮긴이 머리말 ... 5
Ⅰ장 LD아동의 이해를 위하여 ... 11
   1. LD(학습장애)란 ... 12
   2. LD의 유형 ... 14
   3. 유아기에 LD가 의심되는 아동 ... 16
   4. 시지각계의 인지능력에 약점을 갖는 LD의 특징 ... 18
   5. 비언어성 LD아동의 의사소통 특징 ... 20
   6. 「걱정할 필요 없다, 곧 좋아질 것이다」는 너무 낙관적인 태도 ... 21
   7. 어떤 검사를 하는 것일까? ... 23
   8. 검사는 과정이 중요하다 - LD아동 평가의 시점 - ... 27
   9. 검사를 받은 후 ... 29
   10. WISC-R검사의 관점 - 지도와 연결시키는 방법 - ... 31
   11. 기초학습능력 ... 33
   12. 학습습득도 ... 35
   13. 실패의 반복으로부터 예상되는 미래상 - 미국의 사례로부터 - ... 38
   14. 어디서부터 손을 댈 것인가(1) - 초등학생의 사례 - ... 40
   15. 어디서부터 손을 댈 것인가(2) - 중·고등학생의 사례 - ... 42
Ⅱ장 신경심리학적 관점이란 ... 45
   1. 신경심리학적 접근의 의미 ... 46
   2. 감각·운동발달의 계층성 ... 48
   3. LD아동에게 나타나는 행위의 부자연스러움 ... 50
   4. 좌뇌와 우뇌의 기능과 장애 - LD와의 관계에서 - ... 54
   5. 주의와 기억시스템 ... 56
   6. 청각계 인지 시스템 - 말은 뇌로 듣는다 - ... 60
   7. 칵테일파티 효과 - 소리를 선택해서 듣는 힘 - ... 62
   8. 시각인지 과정(1) ... 64
   9. 시각인지 과정(2) ... 68
   10. 눈으로 기억하는 시각적 파지력 ... 71
   11. 메타인지능력 - 학습을 잘 진행시키는 능력 - ... 75
   12. 계차처리(繼次處理)와 동시종합 ... 77
Ⅲ장 언어와 의사소통 문제를 이해하는 방법 ... 79
   1. 언어학적 4가지 측면에서 이해하는 방법 ... 80
   2. 언어학적 4가지 측면이란? ... 83
   3. 언어기억과 언어상기 ... 85
   4. 읽기 메카니즘(1) ... 88
   5. 읽기 메카니즘(2) ... 91
   6. 의미론적 문제 - 어의(語義)의 약함 - ... 94
   7. 땀이냐? 눈물이냐? - 배경·상황에 의존하는 의미 - ... 96
   8. 문법장애 - 고양이가 쥐에게 쫓긴다?? - ... 98
   9. 회화에 차질이 있는 아동 - 회화능력을 기른다 - ... 100
   10. 화용론이란? ... 104
   11. 문맥과 상황에 따라 변하는 의미 ... 106
   12. 발화에 포함되는 의미 ... 107
   13. 표면적 의미와 내면적 의미 - 비유의 표현을 이해하지 못함 - ... 109
   14. 가정에서 사용되는 의미를 파악하기 어려운 말 ... 112
   15. 교과서에서 사용되고 있는 이해하기 힘든 말 ... 114
   16. 수학의 문장제(文章題) - 언어능력의 측면에서 보면 - ... 116
   17. 장면에 적합한 말을 사용한다 - 경어의 문제 - ... 118
   18. 추측하는 능력 -고양이는 다리가 3개입니까?- ... 120
Ⅳ장 LD아동의 지도방법 ... 123
   1. 약점을 보완한다는 생각 - 학습을 생각하는 방법 - ... 124
   2. 사려깊은 지도란 - 미국 국어교재의 예 - ... 126
   3. 랜드마크스쿨에서 배운다 - 학습방법을 배운다 - ... 128
   4. 한번에 많은 지시 ... 131
   5. 하나의 지시로부터 시작한다 ... 133
   6. LD아동에게 묻는 방법(1) ... 135
   7. LD아동에게 묻는 방법(2) ... 137
   8. 음절 듣기 연습(1) ... 139
   9. 음절 듣기 연습(2) - 음의 장단 연습 - ... 141
   10. 문법의 문제 ... 142
   11. 자신감을 길러주는 대화 ... 144
   12. 질문을 생각하는 교재 - 4단 만화의 이용 - ... 150
   13. 작문 지도 - 정리된 문장 쓰기가 어려운 아동 - ... 152
   14. 종합적으로 정리하여 발표하는 능력 ... 155
   15. 메타인지를 높여주는 활동 ... 157
   16. 계산기를 이용해서 계산연습을 한다 ... 159
   17. 효과적인 학습을 위한 11가지 항목 ... 160
   18. 연습에 의해 습관화해야 할 것 ... 161
   19. 자기교정능력에 대하여 - 스스로 틀린 것을 알아낸다 - ... 162
   20. 자기교정능력을 키우는 지도 ... 164
Ⅴ장 사회성 기술훈련 ... 167
   1. 사회성 기술(social skill)이란? ... 168
   2. 사회성 기술의 필요성 ... 170
   3. 문제를 일으킨 때가 가르칠 수 있는 기회 ... 172
   4. 초등학생의 사회성 기술 지도법(1) - 이럴 때는 어떻게 할까요? - ... 174
   5. 초등학생의 사회성 기술 지도법(2) - 문제해결능력 - ... 176
   6. 어떤 기분일까? - 사회성 기술의 과제 - ... 178
   7. 친구만들기 ... 180
   8. 중·고등학생의 사회성 기술(1) ... 183
   9. 중·고등학생의 사회성 기술(2) - 이벤트로 배우는 사회성 기술 - ... 185
   10. 중·고등학생의 사회성 기술(3) - 자신에 대해서 생각한다 - ... 187
   11. 중·고등학생의 사회성 기술(4) - 직업 적성에 대해서 생각한다 - ... 189
   12. 어머니가 교사가 될 때의 어려운 점과 좋은 점 ... 191
찾아보기 ... 193
같이 해 보자
   1. 시각 추론을 같이 해 보자 ... 37
   2. 눈과 손의 협응을 같이 해 보자 ... 67
   3. 무엇이 보이나요? ... 70
   4. 시각기억이란? ... 74
   5. 「읽기」가 잘되지 않는 이유(1) ... 90
   6. 「읽기」가 잘 되지 않는 이유(2) ... 93
   7. 「만화」로 이해한다 ... 111
   8. 어머니의 대화 체크리스트 ... 192

더보기 닫기