목차 일부
머리말 ... 3
제1부 총론
Ⅰ. 서론 ... 11
Ⅱ. 언어 및 언어교육의 개관 ... 13
1. 언어의 개념 ... 13
2. 언어교육 ... 18
Ⅲ. 발달장애학생의 언어 및 의사소통 특성 ... 21
1. 언어 및 의사소통과 다른 발달 영역간의 관계 ... 21
2. 발달장애학생의 언어 및...
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목차 전체
머리말 ... 3
제1부 총론
Ⅰ. 서론 ... 11
Ⅱ. 언어 및 언어교육의 개관 ... 13
1. 언어의 개념 ... 13
2. 언어교육 ... 18
Ⅲ. 발달장애학생의 언어 및 의사소통 특성 ... 21
1. 언어 및 의사소통과 다른 발달 영역간의 관계 ... 21
2. 발달장애학생의 언어 및 의사소통 특성 ... 24
Ⅳ. 중등부 발달장애학생의 언어교육 ... 28
1. 중등부 발달장애학생 언어교육의 특성 ... 28
2. 중등부 발달장애학생의 언어교육 목표 ... 31
3. 중등부 발달장애학생의 언어교육 내용 ... 33
Ⅴ. 발달장애학생의 언어능력평가 ... 40
1. 발달장애학생의 언어능력에 대한 진단과 평가 ... 41
2. 언어와 관련된 인지 및 사회·정서적 행동 ... 47
3. 의사소통 대상자의 행동 평가 ... 47
4. 언어 환경 평가 ... 48
Ⅵ. 발달장애학생의 언어교수방법 ... 49
1. 언어·의사소통 촉진을 위한 교수방법 ... 50
2. 언어 및 의사소통 촉진을 위한 학습 활동 설계 및 환경 구성 ... 54
3. 의사소통 대상자의 반응적인 대화 스타일 ... 56
4. 또래-중개 중재의 훈련 ... 57
5. 일반화를 위한 전략 ... 60
6. 문제행동 조절 프로그램과의 통합 운영 ... 61
7. 다른 교사 및 가족과의 협력 ... 62
Ⅶ. 프로그램의 구성과 활용방법 ... 65
1. 프로그램의 구성방향 ... 65
2. 구성 체계 및 활용 ... 67
3. 내용체계표 ... 71
참고문헌 ... 79
부록 ... 86
제2부 프로그램의 실제
Ⅰ. 가정생활 ... 115
1. 가족과 가정 ... 116
2. 가정 행사 ... 134
3. 저녁 시간 ... 153
4. 내가 해야 할 일 ... 171
5. 초대와 방문 ... 190
Ⅱ. 학교생활 ... 213
1. 즐거운 학교 ... 214
2. 학급 생활 ... 234
3. 학교 행사 ... 260
Ⅲ. 지역사회생활 ... 279
1. 공공기관 ... 280
2. 소비생활 ... 306
3. 이동 ... 328
4. 시민생활 ... 351
Ⅳ. 건강 및 여가생활 ... 375
1. 건강 ... 376
2. 여가(Ⅰ) ... 400
2. 여가(Ⅱ) ... 424
Ⅴ. 직업생활 ... 441
1. 직업의 세계 ... 442
2. 취업준비 ... 465
3. 직장예절 ... 487
4. 책임과 의무 ... 513
5. 자기관리 ... 539
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