목차 일부
머리말 ... 3
제1부 시각과 시각장애
제1장 시각에 대한 이해 ... 13
1. 시각 ... 13
2. 시각계 ... 28
3. 시각발달과정 ... 34
제2장 시각장애에 대한 이해 ... 57
1. 시각장애의 정의 ... 57
2. 시각장애의 분류 ... 61
3. 출현율 .....
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목차 전체
머리말 ... 3
제1부 시각과 시각장애
제1장 시각에 대한 이해 ... 13
1. 시각 ... 13
2. 시각계 ... 28
3. 시각발달과정 ... 34
제2장 시각장애에 대한 이해 ... 57
1. 시각장애의 정의 ... 57
2. 시각장애의 분류 ... 61
3. 출현율 ... 66
제3장 시각장애 원인과 진단 ... 69
1. 시각장애 원인과 기능적인 의미 ... 69
2. 현대 안과학 발달의 현주소 ... 86
3. 시각손상의 증상과 진단 ... 91
제2부 시각장애아동의 발달과 평가
제4장 시각장애아동의 발달과 교육적 요구 ... 99
1. 시각장애아동 발달에 영향을 미치는 요인 ... 99
2. 시각장애아동의 신체ㆍ운동발달과 교육적 요구 ... 103
3. 시각장애아동의 인지발달과 교육적 요구 ... 107
4. 시각장애아동의 언어발달과 교육적 요구 ... 110
5. 시각장애아동의 정서ㆍ사회ㆍ인성발달과 교육적 요구 ... 113
제5장 시각장애아동 교육을 위한 평가 ... 121
1. 평가의 목적 ... 121
2. 평가영역과 평가도구의 유형 ... 122
3. 교육을 위한 평가방법과 절차 ... 126
4. 시각장애아동을 위한 평가도구 ... 132
5. 시각장애아동 평가 시의 고려사항 ... 137
제3부 시각장애아동 교육
제6장 시각장애아동 교육 ... 145
1. 시각장애 교육 변천사 ... 145
2. 시각장애아동의 교육목표 ... 153
3. 교육원칙과 교수방법 ... 154
4. 시각장애아동 교육환경 ... 160
5. 시각장애교육 전문인력 ... 164
제7장 시각장애 교육과정과 일반교과 지도 ... 169
1. 시각장애 교육과정의 필요성과 목적 ... 169
2. 시각장애 교육과정 내용과 지도 ... 171
3. 일반교과 지도 ... 177
4. 시각장애 교육공학과 교육환경 ... 183
제8장 시각장애 특수교육과정 : 점자 지도 ... 195
1. 점자 개관 ... 195
2. 점자의 필요성과 목적 ... 196
3. 점자 지도 대상의 조건 ... 197
4. 점자의 구성원리 ... 199
5. 점자 찍기와 읽기 ... 200
6. 점자기호 익히기 ... 205
7. 점자 심화지도 내용과 지도요령 ... 211
제9장 시각장애 특수교육과정 : 방향정위와 이동훈련 ... 215
1. 방향정위와 이동훈련 개관 ... 215
2. 방향정위와 이동훈련의 필요성과 목적 ... 216
3. 방향정위기술 지도 ... 217
4. 이동기술 지도 ... 224
5. 방향정위와 이동 심화지도 내용과 지도요령 ... 238
제4부 시각 관련 특수아동 지도와 교육 전망
제10장 저시력아동 지도 ... 245
1. 저시력에 대한 이해 ... 245
2. 저시력아동을 위한 교육원칙과 교육접근 ... 255
3. 저시력아동의 시기능 증진을 위한 제안 ... 260
제11장 시각 중복장애아동 지도 ... 275
1. 시각 중복장애에 대한 이해 ... 275
2. 시각 중복장애아동을 위한 교육과 지원서비스 ... 282
3. 시각 중복장애아동을 위한 교육접근과 제안 ... 293
제12장 시각장애교육 관련인들의 역할과 교육 전망 ... 303
1. 시각장애교육 관련인들의 역할 ... 303
2. 시각장애교육 추세에 따른 전망 ... 331
부록 1 : 방향정위와 이동 전문가 자격 능력 ... 343
부록 2 : CEC 제공 시각장애교육 교사가 갖추어야 하는 지식과 기술 ... 361
참고문헌 ... 375
찾아보기 ... 391
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