목차 일부
Ⅰ. <B><FONT color ... #0000
1. <B><FONT color ... #0000
2. <B><FONT color ... #0000
3. 구성주의와 <B><FONT color ... #0000
Ⅱ. <B><FONT color ... #0000
1. 19C 초의 <B><FONT color ... #0000
2. 1...
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목차 전체
Ⅰ. <B><FONT color ... #0000
1. <B><FONT color ... #0000
2. <B><FONT color ... #0000
3. 구성주의와 <B><FONT color ... #0000
Ⅱ. <B><FONT color ... #0000
1. 19C 초의 <B><FONT color ... #0000
2. 1920년대 이후의 <B><FONT color ... #0000
3. 1950년대 <B><FONT color ... #0000
4. 1960년대 <B><FONT color ... #0000
5. 1970년대 이후의 <B><FONT color ... #0000
6. 우리나라 <B><FONT color ... #0000
Ⅲ. 과학의 본성과 통합과학 ... 35
1. 과학의 정의 ... 35
2. 과학의 구성요소 ... 36
3. 과학의 일반적 특징 ... 37
4. 과학의 본성과 <B><FONT color ... #0000
Ⅳ. <B><FONT color ... #0000
1. 지식기반사회에 대비 ... 44
2. 미래사회에 대비 ... 46
3. 과학적 소양 ... 47
Ⅴ. 외국의 통합과학 프로그램 ... 53
1. 미국 ... 53
2. 영국 ... 60
3. 일본 ... 66
4. 호주 ... 67
Ⅵ. 통합의 유형 ... 71
1. 통합과학의 범위 ... 71
2. 통합의 정도 ... 71
3. 통합의 형태 ... 72
Ⅶ. 통합과학의 교수방법 ... 83
1. 토론 ... 84
2. 역할놀이 ... 88
3. 실험 및 현장수업 ... 91
4. 멀티미디어 자료의 활용 ... 93
5. 소집단활동 ... 94
6. 문제해결활동 ... 94
7. 읽는 활동 ... 95
8. 실제적인 탐구활동 ... 95
9. <B><FONT color ... #0000
Ⅷ. 통합과학의 평가 ... 99
1. 수행평가의 정의 ... 100
2. 수행평가의 배경 ... 102
3. 수행평가의 특징 ... 105
4. 수행평가의 방법 ... 108
5. 포트폴리오 ... 112
Ⅸ. <B><FONT color ... #0000
1. 과학교육과정 분석 ... 124
2. 주제의 선정 ... 126
3. 배경지식 및 활동개요의 작성 ... 126
4. 자료의 목표 진술하기 ... 127
5. 단원학습구성하기 ... 127
6. 평가활동 구성하기 ... 127
7. 수업실행과 통합의 방법 기술하기 ... 127
Ⅹ. <B><FONT color ... #0000
1. 통합유형에 따른 통합 ... 131
2. <B><FONT color ... #0000
XI. 참고문헌 ... 243
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