목차 일부
서문 ... 5
Ⅰ. 서론 ... 13
1. 연구의 필요성 ... 15
2. 연구의 목적 ... 18
3. 연구의 방법 ... 19
Ⅱ. 문헌연구 ... 21
1. 외국어습득과 학습 ... 24
2. 영어학습에 영향을 주는 변인 ... 26
1) 영어사용환경 ... 27
(1) 제2언어로서의 영어(Engl...
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목차 전체
서문 ... 5
Ⅰ. 서론 ... 13
1. 연구의 필요성 ... 15
2. 연구의 목적 ... 18
3. 연구의 방법 ... 19
Ⅱ. 문헌연구 ... 21
1. 외국어습득과 학습 ... 24
2. 영어학습에 영향을 주는 변인 ... 26
1) 영어사용환경 ... 27
(1) 제2언어로서의 영어(English as a Second Language) ... 28
(2) 외국어로서의 영어(English as a Foreign Language) ... 29
2) 영어학습시작시기 ... 31
(1) 조기외국어교육 주장론 ... 31
(2) 조기외국어교육 신중론 ... 34
3) 영어학습량 ... 36
4) 수업언어로서의 영어사용여부 ... 38
5) 영어수업방법 ... 41
3. 아시아 각국의 영어교육 ... 43
1) 한국 ... 44
2) 인도네시아 ... 45
3) 인도 ... 46
4) 태국 ... 47
5) 일본 ... 48
6) 말레이시아 ... 50
7) 중국 ... 50
8) 필리핀 ... 51
9) 싱가포르 ... 52
Ⅲ. 연구방법 ... 55
1. 연구대상 ... 57
1) 개별인터뷰 대상자 ... 58
2) Test of English as a Foreign Language(TOEFL) ... 59
(1) 청해(Listening Comprehension) ... 60
(2) 구문 및 문어표현(Structure & Written Expression) ... 60
(3) 독해(Reading Comprehension) ... 61
2. 연구과정 ... 63
1) 자료수집 ... 63
2) 자료분석 ... 63
Ⅳ. 연구결과 및 논의 ... 65
1. 항목에 따른 국가별 TOEFL 점수비교 ... 67
1) TOEFL 청해항목 국가별 평균비교 ... 68
2) TOEFL 구문 및 문어표현 항목 국가별 평균비교 ... 70
3) TOEFL 독해항목 국가별 평균비교 ... 73
4) TOEFL 총점 국가별 평균비교 ... 75
2. 개별인터뷰를 통해 알아본 아시아 각국의 영어교육방법 ... 79
1) 한국 ... 80
2) 인도네시아 ... 80
3) 인도 ... 80
4) 태국 ... 81
5) 일본 ... 81
6) 말레이시아 ... 81
7) 대만 ... 82
8) 홍콩 ... 82
9) 중국 ... 83
10) 필리핀 ... 84
11) 싱가포르 ... 85
3. 영어학습에 영향을 주는 환경적 변인들의 분류근거 ... 85
1) 영어사용환경 ... 86
2) 영어학습시작시기 ... 86
3) 주당 영어학습량 ... 87
4) 수업언어로서의 영어사용여부 ... 88
5) 영어수업방법 ... 89
4. 영어학습에 영향을 주는 환경적 변인들과 TOEFL 점수와의 관계 ... 90
Ⅴ. 결론 및 제언 ... 101
1. 결론 ... 103
2. 제언 ... 106
참고문헌 ... 108
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