목차 일부
제1장 교육과 교육학
1. 교육학의 발달 ... 15
2. 교육학의 영역 ... 17
3. 한국 교육학의 과제 ... 20
제2장 교육의 개념과 본질
1. 교육의 개념 ... 27
1) 교육의 어의 ... 27
2) 교육의 정의 ... 31
3) 교육의 개념 ... 36
2. 교육관의 유형 ... ...
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목차 전체
제1장 교육과 교육학
1. 교육학의 발달 ... 15
2. 교육학의 영역 ... 17
3. 한국 교육학의 과제 ... 20
제2장 교육의 개념과 본질
1. 교육의 개념 ... 27
1) 교육의 어의 ... 27
2) 교육의 정의 ... 31
3) 교육의 개념 ... 36
2. 교육관의 유형 ... 39
1) 공작 모델 ... 40
2) 유기체 모델 ... 41
3) 문화전달 모델 ... 43
4) 각성 모델 ... 44
5) 성년식 모델 ... 45
3. 교육의 본질 ... 48
1) 교육의 필요성 ... 48
2) 교육의 가능성 ... 53
3) 교육의 한계성 ... 55
4. 교육의 구성요소 ... 59
1) 교육의 주체와 객체 ... 59
2) 교육의 매개체 ... 61
3) 교육의 장 ... 61
제3장 교육의 형태
1. 가정교육 ... 67
1) 가정의 중요성과 교육적 기능 ... 67
2) 부모의 역할과 그 변화 ... 70
3) 부모의 양육태도와 아동의 인성발달 ... 73
4) 부모교육의 필요 ... 77
5) 부모교육이론 ... 80
6) 현대가정의 교육적 문제점 ... 88
2. 학교교육 ... 92
1) 학교문화의 특성 ... 92
2) 학교교육의 개혁 ... 99
3) 대안학교 ... 104
3. 사회교육 ... 111
1) 사회교육의 개념 ... 111
2) 사회교육의 목적 ... 113
3) 사회교육의 내용 ... 116
4) 사회교육 기관 ... 119
4. 평생교육 ... 122
1) 평생교육의 필요성 ... 122
2) 평생교육의 개념 ... 127
3) 평생교육 지원체제 ... 129
제4장 교육법과 교육권
1. 교육법의 성격 ... 135
2. 교육법의 법원(法源) ... 136
1) 성문법 ... 136
2) 불문법 ... 138
3. 교육관계법의 적용원칙 ... 140
4. 헌법의 교육관계 조항 ... 140
5. 교육법 ... 142
1) 교육기본법의 구조 ... 143
2) 교육관계법 ... 144
6. 교육권 ... 145
1) 교육을 받을 권리 ... 146
2) 교육을 할 권리 ... 147
3) 교육권의 구조와 내용 ... 148
제5장 교육의 역사 철학적 이해
1. 한국 교육사 ... 157
1) 원시시대 교육 ... 157
2) 고조선시대 교육 ... 158
3) 삼국시대 교육 ... 159
4) 고려시대 교육 ... 161
5) 조선시대 교육 ... 165
6) 근대의 교육 ... 172
2. 서양 교육사 ... 175
1) 고대의 교육 ... 175
2) 중세의 교육 ... 180
3) 근대의 교육 ... 184
4) 현대의 교육 ... 195
3. 교육 철학 ... 198
1) 교육과 철학 ... 198
2) 전통적 교육철학 ... 200
3) 현대 교육철학 ... 208
제6장 교육의 심리적 이해
1. 교육심리학의 발달 ... 223
1) 교육심리학의 성립기 ... 224
2) 교육심리학의 발전기 ... 226
3) 교육심리학의 채구조화기 ... 226
2. 교육심리학의 관심영역 ... 227
3. 발달이론 ... 229
1) 발달의 개념 ... 229
2) 발달의 원리 ... 232
3) 발달단계와 발달과업 ... 237
4) 발달이론 ... 243
4. 성격이론 ... 258
1) 성격의 개념 ... 258
2) 성격이론 ... 260
5. 적응기제 ... 268
1) 적응의 개념 ... 268
2) 적응기제 ... 269
제7장 교육의 사회학적 이해
1. 교육사회학의 개념과 발달과정 ... 279
1) 교육사회학의 개념 ... 279
2) 교육사회학의 발달과정 ... 282
3) 교육적 사회학과 교육의 사회학 ... 284
2. 교육사회학 이론의 접근 ... 288
1) 교육사회학의 이론 분류 ... 288
2) 기능이론과 갈등이론 ... 291
3. 교육과 사회화 ... 295
1) 사회와 문화 ... 295
2) 사회화와 교육 ... 300
3) 사회화 기관의 역할 분화 ... 307
4. 사회계층과 교육 ... 309
1) 사회계층의 개념 ... 309
2) 사회계층의 결정요인과 교육 ... 310
5. 사회이동과 교육 ... 313
1) 사회이동의 의미 ... 313
2) 사회이동의 관련요인과 교육 ... 315
제8장 교육과정 및 교육평가
1. 교육과정 구성의 기초 ... 323
1) 철학적 기초 ... 323
2) 사회적 기초 ... 325
3) 심리학적 기초 ... 325
2. 교육과정의 구성원리 ... 326
3. 교육과정의 유형 ... 332
1) 교육과정 유형의 분류 ... 332
2) 원시사회 교육과정 ... 335
3) 교과중심 교육과정 ... 336
4) 경험중심 교육과정 ... 338
5) 학문중심 교육과정 ... 340
4. 교과서제도 ... 342
1) 교과서제도의 현황 ... 344
2) 교과서제도의 종류와 특성 ... 345
3) 우리나라 교과서제도의 문제점 ... 348
5. 교육측정과 평가 ... 349
1) 교육측정과 평가의 개념 ... 349
2) 교육평가의 기능 ... 353
3) 교육평가의 유형 ... 356
4) 교육평가의 도구와 기준 ... 370
제9장 교수 - 학습의 형태
1. 교수 - 학습의 이론 ... 381
1) 교수이론 ... 381
2) 학습이론 ... 388
2. 교수 - 학습의 형태 ... 390
1) 강의법 ... 390
2) 문답법 ... 391
3) 토의법 ... 394
4) 문제해결법 ... 395
5) 구안법 ... 397
3. 교수 - 학습의 모형 ... 399
1) 탐구학습 ... 399
2) program학습 ... 402
3) 완전학습 ... 405
4) BUZZ학습 ... 408
제10장 교육행정 및 제도
1. 교육행정의 기초 ... 413
1) 교육행정의 정의 ... 413
2) 교육행정의 성격 ... 415
3) 교육행정의 영역 ... 418
4) 교육행정의 원리 ... 423
2. 교육행정의 발달과정 ... 427
1) 과학적 관리론 ... 427
2) 인간관계론 ... 429
3) 행동과학론 ... 430
4) 체제이론 ... 432
3. 교육행정 조직 ... 433
1) 행정조직의 성격과 특수성 ... 433
2) 중앙교육행정조직 ... 435
3) 지방교육행정조직 ... 439
4. 교육제도 ... 444
1) 교육제도의 개념과 유형 ... 444
2) 현행 학제의 구조 ... 447
3) 교육제도의 문제점 ... 452
제11장 교직과 교사
1. 교직의 중요성 ... 459
2. 교사의 자질과 전문성 ... 463
1) 교사의 자질 ... 463
2) 교사의 전문성 연구 ... 472
3. 교직에 대한 인식과 도전 ... 478
1) 교사의 교육관 ... 478
2) 교직에 대한 스트레스 ... 480
4. 교사의 권리와 윤리강령 ... 485
1) 교사와 교권 ... 485
2) 교사의 윤리 ... 488
3) 교원 윤리강령과 사도헌장 ... 490
제12장 미래사회와 교육의 전망
1. 한국교육문화의 현실과 특성 ... 499
1) 한국교육의 형성과정 ... 499
2) 한국교육의 문화적 특성 ... 502
2. 교육과 미래의 전망 ... 504
1) 미래사회의 특징 ... 504
2) 정보화 사회와 교육 ... 507
3) 교육개방과 세계화 ... 510
3. 교육개혁의 동향과 과제 ... 518
1) 교육개혁의 동향 ... 518
2) 교육개혁의 기본원리 ... 522
3) 교육개혁의 현황과 과제 ... 526
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