목차 일부
제1장 지구화 시대, 지식기반사회의 필수능력으로서 창의성: 21세기형 능력 개발에 대한 수요 ... 1
제1절 창의성 연구의 선도지로서 영미권의 관심 동향: 창의력 양성에 있어 '일상적 창의성'으로의 관심 수렴 과정 ... 1
제2절 한국 정부의 창의성 전략의 선진성과 부실성: 한국 영재교육의 실태와 그 치명적 문제점 ... 7
제2장 창의성의 ...
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제1장 지구화 시대, 지식기반사회의 필수능력으로서 창의성: 21세기형 능력 개발에 대한 수요 ... 1
제1절 창의성 연구의 선도지로서 영미권의 관심 동향: 창의력 양성에 있어 '일상적 창의성'으로의 관심 수렴 과정 ... 1
제2절 한국 정부의 창의성 전략의 선진성과 부실성: 한국 영재교육의 실태와 그 치명적 문제점 ... 7
제2장 창의성의 개념과 이념: 초월성, 세속화, 일상화의 역사적 전개와 그 귀결의 철학적 함의 ... 17
제1절 단지 교묘한 제작능력으로서의 창의성: 工匠之事 ... 17
제2절 '창조'의 극(極)초월성과 그 개념의 세속화로의 반전 과정: 신과 세계 위상의 역전까지의 역사적 과정 ... 19
제3절 창의성 자각의 역사에 있어서 상상력의 역할: 신의 정신상태였던 상상력에서 인간의 선험적 잠재력으로서 상상능력의 자각 과정 ... 23
제4절 '창의성(또는 창의력)' 개념과 용어의 수렴의 역사: 미학적 독점으로부터의 해방, 그리고 경제자원으로서의 창의성 ... 27
제5절 창의성 현상 분석: '창의성 가동 6항-결절점'의 포착과 창의성 명제 ... 31
제6절 창의성 6항-결절점들(P, I, A, D, C, F-D)의 내부 구성 요인 ... 36
제7절 창의성 작동의 생리-심리-사회적 통합 모델을 보완한 '창의성의 누진적순환 모델' ... 46
제3장 '자기'-재생산적 창의성 기획으로서의 인문적 창의성: 생활의 질 제고를 위한 일상적 창의성의 절실함 ... 48
제1절 '자기'-재생산적 창의성 기획의 필요성: '자기'-창조 ... 48
제2절 인간의 '자기'-이해의 탐구와 '자기'-창조의 기획으로서 인문학: 인간의 자기실존에 대한 관심을 핵으로 하는 현대의 산물로서의 '인문학' ... 52
제3절 통합인문학의 이념과 구도: 인간의 자기이해와 자기창조를 위해 '역사-철학-문학'의 통섭을 통한 통합인문학 모델의 구성 ... 57
제4절 인문적 창의성과 그것의 누진적 순환 ... 73
제4장 창의력 측면에서 본 한국 사회와 교육의 실태: 창의성 촉진 측면과 창의성 저해 측면의 혼란된 공존 ... 77
제1절 창의력 양성 관점에서 본 한국 사회와 교육의 문제점: 미국에서 자아실현에 성공한 한 여성의 인생 경력과 비교하여 ... 77
제2절 공교육에서의 문학교육과 창의성의 문제 :큰 좌절 ... 87
제5장 창의성 함양을 위한 인문정책 제언 ... 111
참고 문헌 ... 114
부록
[부록 1] 영재교육진흥법 ... 125
[부록 2] 국어교과 대안학습의 예: 전국국어교사모임의 『우리 말 우리 글』 ... 129
[부록 3] 주제 중심의 통합교과적 교재 만들기 / 이우경[온양여중] ... 135
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