목차 일부

제Ⅰ부 바람직한 행동의 학습
   1 정적 강화 ... 11
      1. 정적 강화 ... 13
      2. 정적 강화 효과에 영향을 주는 요인들 ... 15
      3. 정적 강화의 함정 ... 23
      4. 정적 강화를 효율적으로 사용하기 ... 25
   2 조건 강화 ... 31
      1. 조건 강화 ... 34
      2...

더보기

목차 전체

제Ⅰ부 바람직한 행동의 학습
   1 정적 강화 ... 11
      1. 정적 강화 ... 13
      2. 정적 강화 효과에 영향을 주는 요인들 ... 15
      3. 정적 강화의 함정 ... 23
      4. 정적 강화를 효율적으로 사용하기 ... 25
   2 조건 강화 ... 31
      1. 조건 강화 ... 34
      2. 조건 강화의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 36
      3. 조건 강화의 함정 ... 38
      4. 조건 강화를 효율적으로 사용하기 ... 39
   3 도피조건형성과 회피조건형성 ... 43
      1. 도피조건형성과 회피조건형성의 원리 ... 45
      2. 도피조건형성과 회피조건형성의 부작용 ... 49
      3. 도피·회피조건형성의 원리를 효율적으로 사용하기 ... 50
   4 토큰 프로그램 ... 53
      1. 토큰 프로그램 운영의 원리 ... 54
      2. 토큰 프로그램의 실행지침 ... 62
      3. 토큰 프로그램의 사후관리 ... 69
   5 행동을 '질기게' 하는 간헐강화 ... 77
      1. 강화계획과 간헐강화 ... 78
      2. 간헐강화계획의 기본형 ... 79
      3. 간헐강화계획의 변형 ... 85
      4. 간헐강화의 함정 ... 91
      5. 간헐강화를 효율적으로 사용하기 ... 91
제Ⅱ부 새로운 길을 가르치는 절차
   6 행동형성법 ... 99
      1. 행동형성법이란 ... 101
      2. 행동형성법의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 104
      3. 행동형성법을 사용할 때의 오류 ... 107
      4. 행동형성법을 효율적으로 사용하기 ... 110
   7 용암법 ... 113
      1. 용암법 ... 114
      2. 정신지체아나 자폐증 아동에게 말 가르치기 ... 118
      3. 용암법의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 122
      4. 용암법을 효율적으로 사용하기 ... 124
   8 역순행동연쇄법 ... 127
      1. 자극-반응의 행동연쇄 ... 129
      2. 역순행동연쇄법의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 133
      3. 행동연쇄법 사용할 때의 오류 ... 135
      4. 역순행동연쇄법을 효율적으로 사용하기 ... 137
   9 행동형성, 용암, 행동연쇄의 활용상의 문제 ... 141
      1. 행동형성법과 행동연쇄법의 혼동 ... 142
      2. 행동형성법, 용암법, 행동연쇄법의 사용 ... 144
   10 자극통제 ... 149
      1. 자극통제 ... 150
      2. 자극통제의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 155
      3. 자극통제를 사용할 때의 오류 ... 157
      4. 자극통제를 효율적으로 사용하기 ... 159
   11 지시, 모방학습, 신체적 지도, 상황유도 ... 163
      1. 지시 ... 164
      2. 모방학습 ... 167
      3. 신체적 지도 ... 169
      4. 상황유도 ... 171
   12 일반화 ... 179
      1. 일반화란 ... 183
      2. 일반화의 효과에 영향을 미치는 요인들 ... 185
      3. 일반화의 함정 ... 190
      4. 일반화 계획을 보다 효율적으로 짜기 ... 192
제Ⅲ부 바람직하지 않은 행동의 약화와 제거
   13 소멸 ... 197
      1. 소멸이란 ... 198
      2. 소멸의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 200
      3. 소멸의 함정 ... 204
      4. 소멸을 효율적으로 사용하기 ... 207
   14 벌 ... 211
      1. 벌이란 ... 215
      2. 벌의 효과에 영향을 주는 요인들 ... 215
      3. 벌의 부작용 ... 222
      4. 벌을 효율적으로 사용하기 ... 225
   15 DRL, DRO ... 229
      1. 발생 빈도가 낮아질 경우의 차별강화 : DRL ... 230
      2. 발생빈도가 영으로 되었을 때의 차별강화 : DRO ... 232
      3. DRL과 DRO의 함정 ... 232
      4. DRL과 DRO를 효율적으로 사용하기 ... 233
   16 바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위한 다른 기법들 ... 235
      1. 행동의 원인에 대한 탐색 ... 237
      2. 행동을 감소시키기 위한 기타 전략들 ... 239
      3. 위의 여러가지 방법을 효율적으로 사용하기 ... 245
제Ⅳ부 행동수정의 기타 기법들
   17 체계적 자기탈감법 ... 251
      1. 공포의 위계의 설정 ... 252
      2. 근육이완하기를 배우기 ... 256
      3. 자기탈감 프로그램 실행 ... 259
      4. 전문적인 도움을 요청해야 하는 경우 ... 262
   18 자기통제 ... 265
      1. 자기통제 ... 266
      2. 문제의 규정 ... 267
      3. 기초선 결정 ... 273
      4. 자기수정 프로그램의 설계 ... 276
      5. 계약하기 : 프로그램의 관리 ... 279
      6. 행동수정자로부터 '젖떼기' ... 285
   19 수동조건형성 ... 289
      1. 수동조건형성 ... 289
      2. 수동조건형성의 적용 ... 293
      3. 수동조건형성의 원리의 적용 ... 300
   20 인지적 행동수정 ... 303
      1. 합리적 정서치료 ... 305
      2. 자기지시법 ... 306
      3. 문제해결법 ... 308
      4. 사고중지법 ... 309
용어해설 ... 311
참고문헌 ... 315
찾아보기 ... 317

더보기 닫기