목차 일부
Stage 1 질문들
제1장 포스트모던 / 포스트콜로니얼 : 고백, 그리고 새로 쓰는 교육과정연 ... 3
Stage 2 어느 초등학교의 아침 이미지
제2장 초등학교의 역사적 이해 ... 23
Stage 3 질적연구자가 되는 것
제3장 변화하는 패러다임 그리고 교육과정 연구방법론 ... 37
질적 / 후기 실증주의 연구작업에서 고...
더보기
목차 전체
Stage 1 질문들
제1장 포스트모던 / 포스트콜로니얼 : 고백, 그리고 새로 쓰는 교육과정연 ... 3
Stage 2 어느 초등학교의 아침 이미지
제2장 초등학교의 역사적 이해 ... 23
Stage 3 질적연구자가 되는 것
제3장 변화하는 패러다임 그리고 교육과정 연구방법론 ... 37
질적 / 후기 실증주의 연구작업에서 고려해야 할 방법적 이슈 ... 38
새로 써보는 사회과학 논문의 제3장 : 본 연구의 방법론 ... 74
Stage 4 기억, 상처, 그리고 열정
제4장 네 학교 이야기 : 초등학교의 교실생활 ... 115
초등학교 생활의 문화적 주제 ... 117
교사와 반장의 딜레마 ... 136
초등학생들의 목소리Ⅰ : 비평 ... 150
초등학생들의 목소리Ⅱ : 생존 ... 169
제5장 초등학교의 교실관리 ... 185
교사의 교실관리 전략들 ... 186
교실질서의 성취와 회복 : 초등학교 교실에서의 관리·통제에 대한 미시문화적기술적 연구 ... 206
제6장 초등학교의 수업 ... 242
초등학교 수업문화의 일반적 특징 ... 244
한국적 수업시퀀스와 참여구조 : 한국 초등학교 수업에 대한 미시문화기술적 연구 ... 258
Stage 5 미완성
제7장 반성과 희망 ... 299
초등학교 이미지 만들기 : 글쓰기와 표현의 정치학 ... 300
방법론, 반성, 그리고 희망에 관하여 : 후기 식민주의 시대를 위한 한국에서의 질적연구 ... 308
참고문헌 ... 321
더보기 닫기