목차 일부
제1장 '나다움'을 찾는 일 : 교육 ... 11
'나다움'과 우리 교육 ... 11
새로운 틀 속에서 나의 삶을 찾아야 한다 ... 14
자기존중감이란 ... 17
나만의 빛깔과 색깔이 따로 있다 ... 24
제2장 자기존중감의 의미 ... 27
왜, 자기존중감이 중요한가 ... 30
자기가치감 ... 34
자기가치감...
더보기
목차 전체
제1장 '나다움'을 찾는 일 : 교육 ... 11
'나다움'과 우리 교육 ... 11
새로운 틀 속에서 나의 삶을 찾아야 한다 ... 14
자기존중감이란 ... 17
나만의 빛깔과 색깔이 따로 있다 ... 24
제2장 자기존중감의 의미 ... 27
왜, 자기존중감이 중요한가 ... 30
자기가치감 ... 34
자기가치감과 자존심 ... 36
자기가치감의 형성 ... 37
자기능력감 ... 40
스스로 자신의 능력이 부족하다고 믿고 있는 사람의 자기존중감 ... 43
능력을 탁월하게 발휘하면서도 낮은 자기존중감을 가진 사람 ... 48
자기존중감 유형에 따른 행동특성 ... 52
자기존중감과 자부심 ... 57
자기존중감의 내용 ... 59
자기존중감의 실천규범 ... 71
자기존중감 실현요소 ... 74
자기존중감이란 결국 무엇인가 ... 81
제3장 가정에서는 자기존중감을 어떻게 기를 수 있는가 ... 85
마음속으로 안정감을 갖게 한다 ... 91
항상 아이가 기댈 수 있는 마음의 여유를 가진다 ... 95
아이의 감정과 느낌을 충분히 받아 준다 ... 97
어린이의 인격적 권위를 충분히 존중한다 ... 101
심리적으로 아이 자신이 투명한 존재임을 인식케 한다 ... 104
나이에 적합한 기대와 요구를 한다 ... 112
아이의 행동을 음미하면서 칭찬한다 ... 113
아이에게 믿을 만한 기대감을 갖게 한다 ... 120
아이가 성숙할 수 있다는 믿음으로 아이의 실수를 다룬다 ... 121
건전한 규율로 건전한 가풍을 조성한다 ... 127
어린이 학대는 절대 금물이다 ... 131
스킨십으로 정을 나눈다 ... 133
가족이 함께 식사하는 기회를 갖는다 ... 135
가정교육의 점검지침 ... 136
고통당한 아이의 전략적인 이탈 ... 142
가정교육과 우리 사회 ... 144
제4장 학교에서는 자기존중감을 어떻게 기를 수 있는가 ... 147
학교 교육의 궁극적 목표 : '나다움' 찾기 ... 151
교사의 건강한 자기존중감이 선행요건이다 ... 157
교사의 신뢰와 기대 ... 160
교실의 공정한 분위기 ... 161
학생의 인격적 권위를 존중한다 ... 162
학급의 정의와 공정성이 지켜져야 한다 ... 165
학생에 대한 관심과 보살핌이 요청된다 ... 167
학생의 자아인식을 고취시킨다 ... 168
학급에 자율적 규율을 만들어 보자 ... 170
학생의 감정을 이해하자 ... 173
독립적인 학생과 의존적인 학생 ... 176
학교 교육과 우리 사회, 자기존중감 ... 180
부록 ... 185
시각장애자에게 다가온 '나다움' ... 185
고민하는 대학생의 '나다움' ... 192
40대 여성이 겪는 '나다움' ... 207
나이 30의 여대생이 찾은 '나다움' ... 217
'나다움'을 찾는 일에 대한 교사의 변 ... 223
참고문헌 ... 229
더보기 닫기