목차 일부
한국어판 서문 ... 8
25주년 기념판 서문 ... 10
배경 ... 10
미술치료와 정신건강 분야의 변화 ... 11
책의 구성 및 내용 변화 ... 13
감사의 말 ... 14
1부 맥락 ... 19
1장 개인적 배경 및 직업적 동기 ... 21
개인적 배경 ... 21
직업적 동기 ... 26
개...
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목차 전체
한국어판 서문 ... 8
25주년 기념판 서문 ... 10
배경 ... 10
미술치료와 정신건강 분야의 변화 ... 11
책의 구성 및 내용 변화 ... 13
감사의 말 ... 14
1부 맥락 ... 19
1장 개인적 배경 및 직업적 동기 ... 21
개인적 배경 ... 21
직업적 동기 ... 26
개인적/직업적 변천사 ... 29
창의성을 발휘했던 개인적 경험 ... 31
그림을 통한 애도 표현 ... 35
이 책에 대하여 ... 39
2장 자유를 위한 틀 ... 45
창의성 발달을 위한 조건 ... 58
3장 미술 발달 이해 ... 64
정상적인 미술 발달 과정 ... 64
발달 지연 혹은 천부적 재능 ... 80
발달과 관련된 쟁점들 ... 82
4장 치료 과정 ... 93
시험 ... 95
신뢰 ... 98
감행 ... 101
소통 ... 102
직면 ... 104
이해 ... 108
수용 ... 110
극복 ... 111
분리 ... 113
5장 표현을 촉진해주는 방법들 ... 118
낙서 ... 119
주제 ... 121
재료 ... 122
꿈 ... 126
가면 ... 128
표적 ... 130
녹음기 ... 133
시 ... 137
이야기 ... 138
복사기와 카메라 ... 139
손전등과 양초 ... 140
범위 확대 ... 141
결론 ... 141
2부 개인 ... 145
6장 미술 검사 ... 147
배경 ... 147
검사 시작 ... 149
시작하기 ... 155
미술 재료 ... 158
공간 ... 164
미술작품에 대한 설명 ... 166
추상적인 미술작품 ... 170
말보다 미술 활동이 편할 때 ... 171
미술작품의 수 ... 172
권고 사항 ... 176
7장 미술작품에 담긴 상징 해독하기 ... 178
메모할 것인가 말 것인가? ... 179
구두 의사소통 ... 179
말을 하는 것이 좋은가 하지 않는 것이 좋은가? ... 180
비언어적 의사소통 ... 181
치료사와의 상호작용 ... 181
과업에 대한 반응 ... 182
재료에 대한 반응 ... 182
작업 과정 ... 184
작품의 형태 ... 186
작품 형태와 작업 과정에 대한 종합적인 고려 ... 188
작품의 내용 ... 189
일반적인 주제들 ... 190
자아 표상 ... 192
위장 ... 193
작품에 대한 태도 ... 194
통합하기 ... 197
보고서 작성 ... 199
8장 사례 연구 ... 201
엘렌 : 선택적 함묵증 ... 202
도로시 : 정신분열증을 앓았던 소녀 ... 213
랜디 : 유분증이 있었던 소년 ... 224
결론 ... 230
9장 사례 분석 : 이해와 도움 ... 233
개인 미술 검사 ... 234
집단 미술치료 ... 237
어머니-아이 합동 미술치료 ... 240
가족 미술 검사 ... 242
가족 미술치료 ... 247
침묵 속에 함께 그리기 ... 259
3부 가족 및 집단 ... 263
10장 가족 미술 검사 ... 265
형식 ... 267
낙서 ... 270
가족 표상 ... 273
가족 벽화 ... 277
자유 작품 ... 280
통합하기 ... 282
가족 미술 검사의 특징 ... 283
수정 ... 285
11장 가족 미술치료 ... 288
둘이 함께 ... 288
가족 합동치료 ... 297
일시적인 가족 합동치료 ... 300
복합양식 가족치료 ... 302
12장 부모 미술치료 ... 306
개인 미술치료 ... 306
어머니-아이 집단 미술치료 ... 311
단기 부모-아이 집단 미술치료 ... 329
어머니 미술치료 집단 ... 330
결론 ... 333
13장 집단 미술치료 ... 334
역사 ... 334
무엇을 할지 결정하기 ... 336
집단 미술치료 활동 ... 340
집단과 집단의 성장 ... 343
자유로운 방식을 주로 하다 특별한 때에만 규칙이나 과제 정하기 ... 347
집단 주제와 관심사 ... 349
음식 활용 놀이 ... 350
역할극 ... 351
서로를 인터뷰하기 ... 352
집단을 돌아보기 ... 353
집단 내 개인 성장 : 돈의 사례 ... 354
집단 성장 : 새로운 구성원과 종결 ... 356
결론 ... 357
14장 복합양식 집단치료 ... 358
예술 간의 관계 ... 358
첫 번째 미술 - 역할극 집단치료 : 잠복기 소년들 ... 362
두 번째 미술 - 역할극 집단치료 : 사춘기 아이들 ... 374
치료사의 역할 ... 384
결론 ... 385
4부 장애 아동 미술치료 ... 387
15장 장애 아동 치료를 위한 수단으로서의 미술 ... 389
창의성의 보편성 ... 389
정신병동에서 만난 아이들 ... 391
집단 거주 시설에서 만난 장애 아동들 ... 395
사립학교에서 만난 청각장애 아동들 ... 398
유치원에서 만난 발달지체 아이들 ... 401
기숙학교에서 만난 시각장애 아동들 ... 402
초판 발행 이후 변화 ... 408
장애 아동을 대상으로 한 미술치료에서 고려해야 할 점 ... 409
장애 아동을 위한 미술의 가치 ... 410
16장 장애 아동과 그 부모의 미술치료 ... 418
차이점과 유사점 ... 418
시각장애를 받아들이기 ... 438
외래환자 어머니 집단치료 : 지원과 지지 ... 450
5부 모든 이를 위한 치료 수단으로서의 미술 ... 451
17장 미술을 통해 정상 아동 돕기 ... 453
미술교육의 치유적 가치 ... 453
미술을 통해 정상적인 스트레스에 대처하기 ... 455
부모(혹은 부모를 대신하는 인물의)상실 ... 476
결론 ... 479
18장 미술과 놀이를 통해 부모 돕기 ... 480
정상적인 성인을 위한 치료 도구로서의 미술 ... 480
지역 공동체 교육 ... 481
가족 미술 워크숍 : 초등학교 ... 483
학교 내 부모 미술 워크숍 ... 486
교회 공동체를 활용한 어머니 - 자녀 교육 ... 487
부모 놀이 집단 ... 491
발달 단계별 부모 놀이 집단 활동 ... 492
그 밖에 도움되는 방법들 ... 497
6부 일반적인 문제들 ... 499
19장 아동 미술치료와 미술치료사 ... 501
미술치료와 미술교육 ... 502
미술치료와 놀이치료 ... 505
훌륭한 아동 미술치료사의 자질 ... 507
20장 미술치료사가 어떻게 도움될 수 있는가 ... 513
창조의 능력과 필요성 ... 513
학습 경험으로서의 창의성 발휘 과정 ... 515
전이의 문제 ... 517
미술가와 치료사 ... 522
변화를 이끌어내는 주체로서의 미술치료사 ... 523
미술치료 자문 ... 524
21장 지속적인 연구 및 조사 ... 528
들어가기 ... 528
객관적인 관찰 ... 530
주관적인 임상 평가 ... 530
집단 배정 및 목표 설정 ... 531
시각장애 아동들의 변화 평가 Ⅰ ... 534
시각장애 아동들의 변화 평가 Ⅱ ... 536
현상학적 고찰 ... 537
미술작품의 자기 평가 ... 540
재료 인기도 측정 ... 540
집단 그림과 집단 역동 ... 541
아동 미술에 대한 진단 ... 542
아동 미술의 변산도 ... 545
미술 심상의 자유 연상 ... 547
창의성과 정신건강 간의 상관관계 ... 550
미술치료와 심리극 치료의 상관관계 ... 551
결론 ... 552
주의 사항 ... 554
역자 후기 ... 556
참고문헌 ... 558
도판 목록 ... 574
사항색인 ... 584
인명색인 ... 588
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