목차 일부
책을 내면서 ... 3
개정판을 내면서 ... 6
제1장 정신지체아동 교육의 얼게 ... 11
제1절 교육이란 무엇인가 ... 12
제2절 무엇을 가르칠 것인가 ... 19
제3절 어떤 변화를 가져와야하는가 ... 21
제4절 특수교육의 성격과 정신지체아 교육 ... 24
제2장 정신지체아동의 이해 ... 33
제1절 정신지체아동...
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목차 전체
책을 내면서 ... 3
개정판을 내면서 ... 6
제1장 정신지체아동 교육의 얼게 ... 11
제1절 교육이란 무엇인가 ... 12
제2절 무엇을 가르칠 것인가 ... 19
제3절 어떤 변화를 가져와야하는가 ... 21
제4절 특수교육의 성격과 정신지체아 교육 ... 24
제2장 정신지체아동의 이해 ... 33
제1절 정신지체아동의 개념과 정의 ... 33
제2절 정신지체아동의 출현 원인 ... 38
제3절 정신지체아동의 일반적인 특성 ... 43
제4절 정신지체아동의 두뇌와 기억 ... 48
제3장 정신지체아동의 평가와 판별 ... 59
제1절 정신지체아동 평가ㆍ검사의 개념 ... 59
제2절 정신지체아동의 평가ㆍ검사도구 ... 60
제3절 정신지체아동의 판별과 분류 ... 75
제4절 정신지체아동의 배치와 지원 ... 80
제4장 정신지체아동 교육과정 ... 99
제1절 일반적인 교육과정의 개념과 변화과정 ... 100
제2절 정신지체아동을 위한 교육과정 ... 112
제3절 정신지체아동을 위한 교육과정의 실제 ... 124
제5장 정신지체아동의 교수-학습이론 ... 135
제1절 학습 이론 ... 136
제2절 인간의 기억장치와 학습이론 ... 143
제3절 교수이론 ... 150
제4절 정신지체아동을 위한 교수-학습이론 ... 158
제5절 정신지체아동의 학습지도방향 ... 170
제6장 정신지체아동의 전환 및 직업진로지도 ... 177
제1절 전환 및 직업진로 지도의 기초 ... 177
제2절 직업 및 전환교육의 동향과 실제 ... 184
제3절 정신지체아동의 직업전환교육 지원 방향 ... 200
제7장 정신지체아동을 위한 일상생활지도 ... 207
제1절 생활지도의 기초 ... 208
제2절 생활지도를 위한 준비단계 ... 216
제3절 특정행동 영역에 따른 생활지도 ... 225
제4절 정신지체아동의 학교생활지도의 방향 ... 231
제8장 정신지체아동 및 부모 상담 ... 245
제1절 상담의 정의와 발달과정 ... 246
제2절 상담의 유형과 상담기법 ... 250
제3절 성공적인 상담을 위한 조건 ... 273
제9장 정신지체아동의 부모교육 ... 285
제1절 부모교육의 기초 ... 286
제2절 정신지체아 부모의 이해 ... 295
제3절 정신지체아동 부모교육의 방법 ... 300
제4절 부모교육을 위한 프로그램의 실제 ... 309
제10장 정신지체아동의 통합교육 ... 319
제1절 통합교육의 개념과 정의 ... 321
제2절 통합교육의 역사적 배경과 방향 ... 329
제3절 성공적인 통합교육의 방향 ... 344
참고문헌 ... 355
찾아보기 ... 363
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