목차 일부
서문 = 5
감수의 글 = 10
Ⅰ. 서론 = 17
1.1 들어가는 글 = 17
1.2 연구의 필요성 및 배경 = 20
1.3 양국의 교육과정 변천 = 21
1.3.1. 교육과정이란 = 21
1.3.2. 한국과 일본의 교육과정 대조 = 23
1.4 양국의 국어 교과서 정책 = 27
1.5 양국의 국어과 시간 ...
더보기
목차 전체
서문 = 5
감수의 글 = 10
Ⅰ. 서론 = 17
1.1 들어가는 글 = 17
1.2 연구의 필요성 및 배경 = 20
1.3 양국의 교육과정 변천 = 21
1.3.1. 교육과정이란 = 21
1.3.2. 한국과 일본의 교육과정 대조 = 23
1.4 양국의 국어 교과서 정책 = 27
1.5 양국의 국어과 시간 기준 배당 = 29
1.5.1. 한국의 국어과 시간 기준 배당 = 29
1.5.2. 일본의 국어과 시간 기준 배당 = 32
1.5.3. 양국의 국어과 시간 기준 배당 대조 = 34
1.6 연구 대상 교과서의 범위 = 39
Ⅱ. 국어 교과서의 분량 및 집필 배경 = 42
2.1 국어 교과서의 분량과 국어과 시수 = 42
2.2 국어 교과서의 집필자 = 47
Ⅲ. 국어 교솨서 어휘의 계랑 언어학적 분석 = 51
3.1 들어가는 글 = 51
3.2 선행연구 분석 = 52
3.3 품사 구성 대조 = 59
3.3.1. 들어가는 글 = 59
3.3.2. 품사 연구 방법 = 60
3.3.3. 품사별 비교 및 어휘 고찰 = 63
3.4 어종 대조 = 80
3.4.1. 들어가는 글 = 80
3.4.2. 어종 연구 방법 = 85
3.4.3. 어종별 비교 및 어휘 고찰 = 88
3.5 어구성 대조 = 99
3.5.1. 들어가는 글 = 99
3.5.2. 어구성 연구 방법 = 101
3.5.3. 어구성별 비교 및 어휘 고찰 = 103
Ⅳ. 국어 교과서 어휘의 의미 분야별 분포 분석 = 111
4.1 들어가는 말 = 111
4.2 선행연구 분석 = 112
4.3 국어 교과서에서 차지하는 명사의 위상 = 116
4.4 저학년 국어 교과서의 어휘 분포 대조 = 118
4.4.1. 개별어수와 전체어수 = 118
4.4.2. 대분류에 나타난 어휘 분포의 유의차 = 120
4.4.3. 중분류에 나타난 의미 분포의 유의차 = 121
4.5 중학년 국어 교과서의 어휘 분포 대조 = 131
4.5.1. 개별어수와 전체어수 = 132
4.5.2. 대분류에 나타난 어휘 분포의 유의차 = 133
4.5.3. 중분류에 나타난 의미 분포의 유의차 = 135
4.6 고학년 국어 교과서의 어휘 분포 대조 = 153
4.6.1. 개별어수와 전체어수 = 153
4.6.2. 대분류에 나타난 어휘 분포의 유의차 = 155
4.6.3. 중분류에 나타난 의미 분포의 유의차 = 157
4.7 저ㆍ중ㆍ고학년의 변화 = 171
4.7.1. 개별어수와 전체어수 = 171
4.7.2. 항목 간 비율 대조 = 172
4.7.3. 항목 간 유의차 대조 = 174
Ⅴ. 국어 교과서의 삽화 분석 = 177
5.1 들어가는 글 = 177
5.2 선행연구 분석 = 179
5.3 삽화의 분량 및 형식 대조 = 184
5.3.1. 삽화의 분량 분석 = 184
5.3.2. 삽화의 표현 재료 = 186
5.3.3. 삽화의 표현 기법 = 191
5.4 삽화의 내용 대조 = 196
5.4.1. 삽화의 회화성 = 196
5.4.2. 삽화의 주인공 및 내용과의 관련 = 200
5.4.3. 삽화에 나타난 동물 및 식물의 선호도 = 205
5.4.4. 성비 및 성차, 성 고정관념 = 206
5.4.5. 남녀의 사회적 역할 = 207
5.4.6. 국가 이데올로기 = 210
5.4.7. 부모의 역할 분담에 나타난 성 고정관념 = 213
5.4.8. 가족 = 215
5.4.9. 전통 문화 = 217
5.4.10. 타문화 수용 = 218
5.5 저ㆍ중ㆍ고학년의 변화 = 223
Ⅵ. 국어 교과서의 텍스트 분석 = 224
6.1 들어가는 글 = 224
6.2 선행연구 분석 = 226
6.3 부넉 기준 및 방법 = 233
6.4 텍스트와 학습활동의 비율 대조 = 236
6.5 문학텍스트의 장르별 대조 = 238
6.5.1. 소설 = 242
6.5.2. 희곡 = 262
6.5.3. 수필 = 263
6.5.4. 시 = 264
6.6 비문학텍스트의 장르별 대조 = 267
6.6.1. 설명문 = 272
6.6.2. 논설문 = 280
6.6.3. 전기문 = 286
Ⅶ. 국어 교과서 어휘와 학생들의 어휘와의 관련 = 290
7.1 들어가는 글 = 290
7.2 설문조사 개요 = 290
7.3 결과 분석 = 292
7.3.1. 5개 대분류에서 나타난 의미 분포의 차이 = 292
7.3.2. 가족으로 표현하는가? 제 3자로 표현하는가? = 295
참고문헌 = 297
부록
1. 한ㆍ일 초등학교 학생 설문조사 결과 = 305
2. 본서의 기초 연구 목록 = 318
더보기 닫기