목차 일부
서문 = 8
한국이라는 혼란 = 10
지구적 변화로서 세계화와 정보화 = 12
심화된 정보화 : 과잉 연결과 전능한 시스템 = 15
급류 속의 한국 = 17
K를 생각한다 = 20
제1장 90년대생은 누구인가
그들은 어떻게 지금의 20대가 되었는가 = 29
90년대생들의 전장 : 온라인과 콘텐츠 = 32
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목차 전체
서문 = 8
한국이라는 혼란 = 10
지구적 변화로서 세계화와 정보화 = 12
심화된 정보화 : 과잉 연결과 전능한 시스템 = 15
급류 속의 한국 = 17
K를 생각한다 = 20
제1장 90년대생은 누구인가
그들은 어떻게 지금의 20대가 되었는가 = 29
90년대생들의 전장 : 온라인과 콘텐츠 = 32
세계화의 물결과 이중경제체제의 도래 = 37
피라미드의 무게 : 계층화 = 42
정보화의 격랑 : 콘텐츠와 커뮤니티 = 48
군중 속에서 깊어지는 우울 : SNS 시대 = 51
콘텐츠를 향한 몰입, 그리고 팬덤 문화의 등장 = 57
온라인 커뮤니티, 혹은 투쟁 공동체 = 63
90년대생들의 가치, 혹은 가치의 부재 = 68
지위의 사다리, 감각의 천국 = 69
90년대생은 개인주의적인가? = 73
한탕주의 : "인생은 한강물 아니면 한강뷰다" = 76
''공정한 세대''? = 81
90년대생은 사회적 안정과 성취감을 누릴 수 있을까 = 88
제2장 K-방역이 말해주는 것
대한민국이 바이러스에 대처하는 방법 = 97
제조업의 승리 : 첨단장비에서 마스크까지 = 101
총력전 동원 체제의 승리 = 104
디지털 멍석말이 : 사회적 압력을 통한 행동의 억제 = 109
허상이 만들어낸 위기 : 2020년 연말 위기 = 113
중국과 사스, 그리고 코로나19 = 120
''방역 국가''가 던지는 질문 = 130
국가의 위기, 그리고 부활 : 1990-2020 = 132
무질서의 가혹함 : 국가의 빈자리에서 = 134
2010년대 : 진퇴양난에 처한 국가 = 137
부활한 주권, 그리고 동아시아 = 142
바이러스는 사라지지만 국가는 남는다 = 146
제3장 민족주의와 다문화에 관하여
영혼을 향한 속삭임 : 민족과 민족주의에 관하여 = 151
민족은 실재하는가? = 154
부족주의 : 내면으로부터의 열정 = 159
최적 협력체로서의 민족국가 = 163
''정치적으로 올바른'' 부족주의 : 세계도시의 코즈모폴리턴 엘리트들 = 166
한국과 한국인의 민족주의 = 170
휴전선 너머는 ''우리''인가? : 분단과 민족의 재구성 = 178
아래로부터의 ''한국적 다문화'' = 184
조치원 역전 김밥천국의 기억 = 187
충청남도의 ''국제도시''들 = 190
이중의 세계화를 들여다보기 = 194
L의 이야기 = 197
Y의 이야기 = 203
한국적 다문화를 어떻게 바라볼 것인가? = 217
세계 속의 한국, 한국 속의 세계 = 221
제4장 대한민국 386의 일대기
박정희에서 전두환으로 : 386의 형성 = 227
태동기 : 1970년대 = 231
광주라는 대전환점 = 234
오직 안티테제로만 이루어진 이념 = 236
신전통주의 혁명론 : 세계사적 맥락에서 본 386 = 241
다시 소환된 과거, 종교의 부활 = 243
순결한 민족과 사악한 앞잡이들 : 이중경제체제 속의 혁명가들 = 247
"농촌으로 돌아가기 전까지 혁명은 끝난 것이 아니다" = 252
''386주의''는 애초부터 틀렸다 = 255
혁명을 꿈꾸던 청년에서 노멘클라투라로 = 258
선진국과 식민지 사이에서 : 계층 세습과 이중사고 = 262
뉴라이트의 도전과 패배 = 266
문재인 시대 : 전면에 선 386과 그들의 혼미 = 269
과거를 돌아보지 않은 이들 = 272
차지도 뜨겁지도 않은 자 : 386의 이중사고와 이중생활 = 277
제5장 입시, 그리고 교육의 본질
출세라는 욕망, 개혁이라는 허상 : 학생의 입장에서 본 입시 = 285
한국 교육과 그 ''표리부동'' = 289
''진보'' 교육이 만들어낸 혼란 = 293
입학사정관제로 도래된 무한 세습 시대 = 301
매일매일이 곧 경쟁 : 학생부와 내신 기반 입시 = 307
''제대로 작동하는'' 능력주의를 위하여 = 316
학벌 체제의 기원과 교육의 변화에 관한 제언 = 321
프로이센식 교육과 미국의 통합형 대학 = 326
세계적 고도화와 대학의 위기 = 330
학벌은 왜 생기는가? = 334
학벌은 왜 문제인가? = 340
마주할 수밖에 없는 대학 개편 = 344
감사의 말 = 351
참고문헌 및 더 읽을거리 = 360
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