목차 일부

第1章 生活指導의 意義
 第1節 生活指導의 槪念 ... 12
 第2節 生活指導의 必要性 ... 17
  1. 學生人口의 增加 ... 18
  2. 職業樣相의 變化 ... 20
  3. 社會樣相의 變化 ... 20
  4. 個人差의 强調 ... 21
  5. 家庭·學校關係의 强調 ... 21
 第3節 生活指導의 目標 ... 25
  1. 全人으로서의 人間發達...

더보기

목차 전체

第1章 生活指導의 意義
 第1節 生活指導의 槪念 ... 12
 第2節 生活指導의 必要性 ... 17
  1. 學生人口의 增加 ... 18
  2. 職業樣相의 變化 ... 20
  3. 社會樣相의 變化 ... 20
  4. 個人差의 强調 ... 21
  5. 家庭·學校關係의 强調 ... 21
 第3節 生活指導의 目標 ... 25
  1. 全人으로서의 人間發達의 形成 ... 25
  2. 民主市民으로서의 育成 ... 26
  3. 學生 個人에 직결된 能力의 發見 및 理解 ... 27
  4. 현명한 選擇과 適應을 통한 問題解決 增進 ... 28
 第4節 生活指導의 基本原理 ... 34
 第5節 生活指導의 發達的 背景 ... 42
  1. 生活指導 運動의 理論的 背景 ... 42
  2. 우리 나라의 生活指導의 發達過程 ... 53
 第6節 生活指導 活動의 槪要 ... 58
  1. 生活指導의 機能別 領域 ... 59
  2. 生活指導의 問題別 領域 ... 61
第2章 生活指導 活動의 諸要素
 第1節 學生調査活動 ... 67
  1. 觀察法 ... 70
  2. 標準化 檢査法 ... 77
  3. 評定法 ... 86
  4. 投射法 ... 88
  5. 社會測定法 ... 89
  6. 事例硏究法 ... 90
  7. 自敍傳法 ... 102
  8. 累加記錄法 ... 104
第3章 情報活動
 第1節 情報活動의 目的 ... 114
 第2節 情報活動의 形態 ... 116
  1. 敎育情報 ... 116
  2. 職業情報 ... 117
  3. 個人·社會的 情報 ... 118
 第3節 情報活動의 實際 ... 119
  1. 오리엔테이션 ... 119
  2. 敎育情報와 進路指導 ... 123
  3. 職業情報와 職業의 世界 ... 125
  4. 職業情報 提供活動 ... 128
  5. 個人·社會的 情報 提供活動 ... 131
  6. 綜合的인 情報源 ... 133
第4章 相談活動
 第1節 相談의 基礎 ... 137
  1. 相談의 意義 ... 137
  2. 相談의 目標 ... 140
  3. 相談의 特徵과 準備事項 ... 144
  4. 生活指導 相談과 心理療法의 差異 ... 146
  5. 集團相談 ... 154
 第2節 相談의 過程 및 節次 ... 162
  1. 相談의 基本原理 ... 163
  2. 相談의 節次 ... 167
  3. 相談面接의 設定 ... 170
 第3節 相談方法에 필요한 諸般理論 ... 180
  1. E.G. Williamson의 指示的 相談 ... 182
  2. Roger의 非指示的 相談 ... 193
  3. 學習理論的 相談接近 ... 199
  4. 精神分析學的 接近 ... 205
  5. 實存主義와 心理治療 ... 210
  6. 折衷的 相談接近 ... 214
第5章 定置活動 및 追後活動
 第1節 定置活動의 意義와 必要性 ... 217
 第2節 定置活動의 內容 ... 218
  1. 定置活動에 있어서 學校의 責任 ... 218
 第3節 定置活動의 組織과 行政 ... 223
  1. 學校長의 責任 ... 223
  2. 豫備調査 및 意思決定 ... 223
 第4節 追後活動 ... 225
  1. 追後指導의 目的 ... 225
  2. 事後調査의 利用 ... 226
  3. 追後指導 調査의 段階 ... 227
  4. 追後指導의 技術 ... 232
第6章 카운슬러敎育의 課題
 第1節 生活指導 敎育의 指導方向 ... 236
 第2節 카운슬러敎育의 再照明 ... 241
  1. 카운슬러敎育의 現況 ... 242
  2. 카운슬러의 專門的 成長 ... 246
 第3節 카운슬러 倫理綱領 ... 251
  1. 一般原理 ... 251
  2. 個別原則 ... 251
 第4節 카운슬러敎育의 問題와 展望 ... 253
 第5節 美國 카운슬러協會 槪要 ... 260
第7章 生活指導 프로그램의 組織과 行政
 第1節 生活指導 프로그램의 必要性 ... 269
  1. 生活指導 組織 및 役割 ... 271
 第2節 韓國의 中等學校 生活指導 組織 ... 282
  1. 學校單位의 組織 ... 282
 第3節 生活指導 要員의 資格과 役割 ... 284
  1. 敎育委員會 任員의 役割 ... 284
  2. 學校長의 役割 ... 285
  3. 敎師의 役割 ... 288
  4. 카운슬러의 資質과 役割 ... 290
  5. 기타 職員의 役割 ... 306
 第4節 相談에 필요한 施設 ... 310
  1. 相談室 ... 310
第8章 進路敎育과 進路指導
 第1節 進路敎育의 背景 ... 317
 第2節 進路敎育의 必要性 ... 321
 第3節 進路敎育의 意味 ... 324
 第4節 進路發達의 理論 ... 329
  1. Ginzberg의 職業發達理論 ... 333
  2. Super의 職業發達理論 ... 337
  3. 職業發達의 模型 ... 341
 第5節 職業發達의 要因 ... 346
 第6節 進路情報 ... 350
  1. 進路資料센터 槪念의 發達 ... 350
 第7節 進路指導의 指導內容 ... 356
  1. 自己個性 및 家庭環境에 대한 理解 ... 356
  2. 職業·上級學校에 대한 理解 ... 357
  3. 就業 및 進學에 대한 理解 ... 357
  4. 장래 生活에 있어서 適應에 대한 理解 ... 358
 第8節 進路指導의 展開過程 ... 362
 第9節 進路指導의 方法 ... 366
 第10節 進路敎育과 카운슬러 ... 371
 第11節 進路指導의 結果 ... 374
第9節 生活指導의 實際
 第1節 生活指導 年間計劃案 ... 377
  1. 生活指導 活動內容 ... 377
  2. 生活指導 年間計劃 ... 379
 第2節 中學校 生活指導 活動計劃 ... 383
 第3節 生活指導 活動評價表 ... 393
 第4節 相談과 相談敎師의 效率性 硏究 ... 398
第10章 生活指導의 問題點과 解決方案
 第1節 어린이의 習慣은 家庭에서 이루어진다 ... 415
  1. 習慣의 제2의 天性 ... 415
  2. 새 살 버릇 여든까지 ... 417
  3. 自己行動에 責任을 지도록 ... 419
  4. 習慣은 어린이의 家庭에서 ... 421
 第2節 지금은 未來 職業을 생각해 둘 때이다 ... 423
  1. 어떤 人物이 될까에 관한 생각 ... 423
  2. 자신에 대한 幻想 ... 424
  3. 자기에게 적합한 職業의 探索 ... 425
  4. 자기 자신의 人生設計 ... 426
  5. 成功的인 人生을 위한 올바른 職業選擇 ... 426
 第3節 現代 入試制度와 進路指導의 問題 ... 427
  1. 大學入學率에 執着한 오늘의 敎育現實 ... 428
  2. 高等學校 敎育의 올바른 方向 ... 428
  3. 進路指導의 올바른 方向 ... 430
 第4節 職業敎育에 대한 提言 ... 433
 第5節 敎育에 있어서 生活指導의 機能 ... 437
 第6節 相談室 가이드 ... 445
 第7節 靑少年 先導對策과 方案 ... 451
  1. 靑少年의 特徵 ... 452
  2. 靑少年의 問題들 ... 454
  3. 靑少年의 先導對策 ... 455
 第8節 合理的인 賞과 罰의 指導方案 ... 460
  1. 賞의 意味와 罰의 意味 ... 460
  2. 賞罰의 敎育的 意義 ... 461
 第9節 學校 써클活動의 社會的 眼目 ... 468
  1. 써클活動이란? ... 470
  2. 重要性 ... 471
  3. 力動的 社會開發을 위해 다양한 써클活動은 必須的 ... 473
  4. 健全 育成方案 ... 474
 第10節 子女들의 용돈 管理 ... 477
  1. 餘暇生活 ... 477
  2. 용돈이란? ... 478
  3. 용돈의 管理 ... 487
 第11節 大學生의 學生指導 ... 489
  1. 桂冠詩人 ... 489
  2. 問題點 提起 ... 489
  3. 大學生指導의 解決方案 ... 491
 第12節 大學 學生生活硏究所 機能 촉진을 위한 指導方案 ... 498
  1. 序論 ... 498
  2. 問題點 提起 ... 499
  3. 解決方案의 摸索과 展望 ... 500
  4. 專門的 指導프로그램의 方法 ... 502
  5. 結語 ... 506
 第13節 각급 學校에서의 職業倫理 敎育 ... 507
  1. 職業倫理의 變遷 ... 507
  2. 새 類型의 職業倫理觀 ... 508
  3. 各級 學校 職業倫理敎育의 方向 ... 511
附錄 ... 515
參考文獻 ... 541

더보기 닫기